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我們到底需要什么樣的偶像? 1200字

文章摘要:高中寫人作文:怎么寫好我們到底需要什么樣的偶像?1200字作文?偶像,謂一種為人所崇拜、供奉的雕塑品比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物。也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對象。特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。語出太平天國楊秀清蕭朝貴《救一切天生天養(yǎng)中國人民諭》:"魔鬼者何。以下是曾飛寫的《我們到底需要什么樣的偶像?》范文;

好我們到底需要什么樣的偶像?作文1200字概況

  • 作者:曾飛
  • 班級:高中高二
  • 字數(shù)1200字作文
  • 體裁:寫人
  • 段落:分10段敘寫
  • 更新:2024年12月02日 11時38分

高中高中寫人作文1200字   曾飛   天津市 高中高二學(xué)生(3)班

偶像,謂一種為人所崇拜、供奉的雕塑品比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物。也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對象。特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。語出太平天國楊秀清蕭朝貴《救一切天生天養(yǎng)中國人民諭》:"魔鬼者何?就是爾等所拜祭各菩薩偶像也。現(xiàn)如今新時代的偶像已經(jīng)引申到對某人的崇拜以及跟從認可,此謂偶像。

從古至今,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,偶像每個時代都會出、每個時代都會有,從雷鋒、賴寧到李宇春、馬云,不同的時代有不同的偶像,不同時代的人對偶像有不同的態(tài)度。有的人對偶像膜拜,有的人對偶像止于欣賞。你或許不知道,偶像原本不過是用木頭或泥土等制成的人形;你應(yīng)該知道,現(xiàn)在活躍在各種舞臺上的偶像無不經(jīng)過打扮和包裝。新媒體時代,偶像從神壇上走下,粉絲也可以在一夜之間制造“網(wǎng)紅”,種種喧囂之上,什么樣的偶像才真正具有感召力,又該如何打造主流價值觀的偶像,恐怕是一個值得沉思的問題。

面對著這迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代,似乎人人都可以通過網(wǎng)絡(luò)一夜爆紅,似乎人人都可以成為偶像,似乎沒有什么理由。難道這就是我們心中的偶像嗎?難道偶像遍地都是嗎?我們到底需要什么樣的偶像?!

下面是幾個網(wǎng)友對于“偶像什么樣的”評論:

“偶像代表著榜樣力量。小時候,我碰到難處總免不了抹眼淚母親就會說,孫悟空就不會哭哦。人天生就有模仿的能力,對接觸的事物如此,更不要說對于偶像了。我們總會尋找偶像的閃光處,并不斷加強自己對偶像的仰慕,這種價值符號的不斷強化,一方面能夠用偶像的優(yōu)點來同樣要求自己,另一方面,這種強化過度,就會失去理性”

“偶像是讓人欣賞的,而不是讓人崇拜的。在我看來,崇拜容易讓人失去理智,于個人的進步與成長并無多少實質(zhì)性的積極意義。拿追星來說吧,許多人將演藝界明星當作自己偶像,甚至喜怒哀樂皆隨明星而動,明星打個噴嚏,能讓他的粉絲“擔心”好幾天,更有甚者,言談舉止無不以偶像為標尺,殊不知,每個人成功的途徑均不盡相同,很難復(fù)制。欣賞則不同,它是一種自我激勵與鼓舞,是引人上進的精神動力”

“記得讀高一時的第一堂語文課,老師同學(xué)們的各自偶像是誰。我站起來說是魯迅先生,那一年我15歲,喜歡讀魯迅先生的文章。從那時起,我心中便萌發(fā)以后當一名作家的想法。一晃十多年過去了,雖然沒有成為職業(yè)作家,但讀書和寫作的興趣至今保留。去年我從新聞系畢業(yè),魯迅先生的這種偶像精神,始終在激勵我,朝著我的“新聞理想+作家夢”不懈努力奮斗!”

由以上網(wǎng)友的觀點綜合一下,偶像是一種榜樣、偶像能夠讓人具有上進的精神動力、偶像是人生的引領(lǐng)者…….總而言之,偶像是在成功道路上不斷激勵著你向前進的動力!這才是偶像的真正含義??墒窃鴰缀斡腥?a href="http://icitentertainment.net/zt/kaishi/" title="開始作文">開始迷戀“隨便”的偶像、“隨便”的迷戀,有的甚至認為只要出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的都是偶像?!彪S隨便便叫“國民老公”、隨隨便便的“十年之約”、隨隨便便叫“歐巴”,請問:你究竟迷戀他們的哪一方面?請你考慮清楚。

我們到底是需要什么樣的偶像呢?時代在發(fā)展,這個社會需要正能量!這些偶像就應(yīng)該擔負起時代的使命,這是光榮無比的!這是榮耀無比的!公眾人物應(yīng)該有十分良好的品質(zhì),應(yīng)該要為人著想,經(jīng)得起時代的捶打,這才是“合格”的偶像。

我們作為普通人,追偶像很正常,但是必須明白這個“偶像”是哪里吸引你了,哪里讓你崇拜了,哪里你可以學(xué)習(xí)。必須要心中有底。選擇一個能夠指引你前進的偶像吧!

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作者:高中高二學(xué)生(3)班 曾飛   時間:2024-12-2 11:38

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