文章摘要：高三作文8000字:怎么寫好才子?文學?淚灑芳菲8000字作文？才子 •。文學 •。淚灑芳菲瀟湘*殘月月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封?！辈抛由跁汩T第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。以下是呂翠霞寫的《才子?文學?淚灑芳菲》范文；

好才子?文學?淚灑芳菲作文8000字概況

• 作者：呂翠霞
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：8000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年01月24日 21時57分

高中高三作文8000字8000字   呂翠霞   南充市 高中高三學生（1）班

才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也。”才女不言，知“心戀秋”即“愁”爾。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

花謝花開

柳色清新，水波無滟，綦中滿園的蔥郁中散發(fā)著黑色六月的恐慌，高考前才子又來到林陰道，時不時他會在綠影中朝三樓的東邊望望，一次又一次的失落讓才子開始懷疑才女是否還在綦中。

理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦?！”薔薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之。”才子無語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也?！辈排谎?，知“心戀秋”即“愁”爾。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

花謝花開

柳色清新，水波無滟，綦中滿園的蔥郁中散發(fā)著黑色六月的恐慌，高考前才子又來到林陰道，時不時他會在綠影中朝三樓的東邊望望，一次又一次的失落讓才子開始懷疑才女是否還在綦中。

理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦?！”薔薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

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瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

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九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也?！辈排谎?，知“心戀秋”即“愁”爾。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

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理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦姡　彼N薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

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薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

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月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也。”才女不言，知“心戀秋”即“愁”爾。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

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理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦?！”薔薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓。看才子終日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也。”才女不言，知“心戀秋”即“愁”爾。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

花謝花開

柳色清新，水波無滟，綦中滿園的蔥郁中散發(fā)著黑色六月的恐慌，高考前才子又來到林陰道，時不時他會在綠影中朝三樓的東邊望望，一次又一次的失落讓才子開始懷疑才女是否還在綦中。

理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦?！”薔薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也?！辈排谎裕靶膽偾铩奔础俺睢睜?。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

花謝花開

柳色清新，水波無滟，綦中滿園的蔥郁中散發(fā)著黑色六月的恐慌，高考前才子又來到林陰道，時不時他會在綠影中朝三樓的東邊望望，一次又一次的失落讓才子開始懷疑才女是否還在綦中。

理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至?！扒卦姡　彼N薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄才子 •； 文學 •； 淚灑芳菲

瀟湘*殘月

月圓中秋，蓮荷依舊。秋風蕭瑟，才子獨上高樓，淚灑芳菲，長嘆：“紙上人生空余夢，壯志未成筆已封！”

才子生于書香門第，自幼遍覽群書，受詩詞書畫熏陶，漸而性情溫和，行事浪漫婉約。中學時代即才氣超然，心懷兼濟之心，深受師生關注。

才子每日與詩詞交往，故而渴望人生如夢，行為不受拘束。然而其家父甚嚴，以為才子如此惶惶不可終日，縱是才氣超然，終會因沉溺詩書而玩物喪志，于是決心為他作好“人生規(guī)劃”，好讓他“成材”！殊不知才子的青春竟會因此縱橫跌宕、失色黯然。

九月的綦中（才子的高中校園），校內落葉紛紛，才子常獨自徘徘于林蔭道，聽落木的蕭蕭聲。時不時他會回頭看看離了自己的文科班，依稀中，他能聽見從教室里傳來文科生誦讀詩詞的聲音，偶爾他會看到才女在三樓東的回眸，此時秋風頓起，才子單薄的白衣在西風中烈烈作響，漫天飄落的黃葉和著三樓東長發(fā)凌亂的才女成了一道絕美麗的風景。

偶爾，才子會到文科班去看看才女，才女霽顏作笑，故意掩飾心中的傷感。才子見不得物是人非的文科班，才女終究還是堅強些，偷偷的給了才子紙條，告訴他，理科班也會有快樂，他爸爸為他選擇了理科無凝是為了他美好的前程。然而才子并沒得到安慰，只是故作歡顏，讓她放心，自己便戀戀心疼的離開了文科班。

秋風 落葉

秋天的季節(jié)，詩人垂淚的日子。才子不忍看秋風帶走心愛的黃葉，更不忍看枯干的寒枝孤零的凋落于秋色中，他常常讓才女陪著看菊花開謝，拾小徑落楓?？床抛咏K日淚灑秋葉，才女心感凄然，眼眸如煙，頓而一絲傷感悄然掠過。起風了，秋風再次凌亂了她的長發(fā)，才子心有所感，輕聲嘆息，曰：“君于文科班，怎知理科凄涼，我非沉淪，但戀秋也?！辈排谎裕靶膽偾铩奔础俺睢睜?。

才女終不能都陪著才子，才子“憐葉”實為“恰也”。

待到秋楓落盡，才子頓覺凄涼，再徘徊于林蔭道時，又一次看到三樓東才女的身影，豈料才女竟轉身而去（后來才知道她的離去是為了才子），才子頓感身心無依。誰知此時的才子一直認為：回憶文科班的溫暖終不能飾去身處理科班的凄涼！

花謝花開

柳色清新，水波無滟，綦中滿園的蔥郁中散發(fā)著黑色六月的恐慌，高考前才子又來到林陰道，時不時他會在綠影中朝三樓的東邊望望，一次又一次的失落讓才子開始懷疑才女是否還在綦中。

理科班的考前復習，幾乎快讓才子瘋掉，他所有的才思都因此而暗淡無光。此時三樓的東邊薔薇開了，才子尋香而至。“秦詩！”薔薇花下，才子終于找到了消失半年的才女，才女回眸，將一朵薔薇花放在了才子的手中，嫣然而笑，曰：“知君備考甚累，故以薔薇相贈，望君惜之?！辈抛訜o語，頃刻淚如泉涌，身后柳絮在微風中凌亂的飄搖，荷塘的水面波紋陣陣，似才子的心潮翻攪不息……

才女強笑嫣然，不知所訴。然而，才子自知夢想已破，本以為理科班還能去中文系揮灑未來，終知自己踏上的竟是不歸之路！凄茫中，才子折柳贈才女曰：“今日別知己，何日再重逢，問罷他日君再來，更折風中柳，天涯長相憶！”

薔薇花謝之時，才子身落三峽，才女花飄江南。

淚灑芳菲

人生三喜，金榜題名為一，然而才子并為因此而樂，中學的理科注定了他與中文系無緣，初入三峽才子樂于學院人情，預想前路勢必星輝遍灑。此時，忽得江南才女書，便驚羨不已。

然而，時不時才子會悄悄

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作者：高中高三學生（1）班 呂翠霞   時間：2025-1-24 21:57