文章摘要：九年級(jí)議論文作文:怎么寫好人心之“小”1200字作文？?jī)晌煌瑢W(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，差點(diǎn)到了動(dòng)手的地步。事后問(wèn)其何故，回答出人意料：只因?yàn)橐粋€(gè)氣球。此間情景我不必多言，以免顯得無(wú)聊。我也不想評(píng)論當(dāng)?shù)聡?guó)13歲的男孩糾正美國(guó)航天局的錯(cuò)誤時(shí)，中國(guó)學(xué)生還在為些什么事情忙得天昏地暗。以下是黃純虹寫的《人心之“小”》范文；

好人心之“小”作文1200字概況

• 作者：黃純虹
• 班級(jí)：初中九年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2021年05月18日 01時(shí)48分

初中九年級(jí)議論文作文1200字   黃純虹   洛陽(yáng)市 初中九年級(jí)學(xué)生（5）班

兩位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，差點(diǎn)到了動(dòng)手的地步。事后問(wèn)其何故，回答出人意料：只因?yàn)橐粋€(gè)氣球！

此間情景我不必多言，以免顯得無(wú)聊。我也不想評(píng)論當(dāng)?shù)聡?guó)13歲的男孩糾正美國(guó)航天局的錯(cuò)誤時(shí)，中國(guó)學(xué)生還在為些什么事情忙得天昏地暗。這事卻突然讓我想起一種更為可悲的東西——人心之“小”！

爭(zhēng)吵想必是“心小”最為“恰當(dāng)”的表現(xiàn)了吧？既沒(méi)有仇恨那么深刻，又不像嫉妒那么卑微。更重要的是，它同時(shí)在兩顆“小心”之間上演，它可以在細(xì)菌大小的瑣事中滋生，它能完完全全徹徹底底地展示人性的丑惡！

記得那次我和家人爭(zhēng)吵后，毅然在漆黑夜幕里跑到大街上，硬生生地和路燈對(duì)峙了倆小時(shí)。當(dāng)時(shí)恐怕只剩下滿腔的怨氣甚至怒火了罷！我是個(gè)善于幻想的人，那兩個(gè)小時(shí)大腦也沒(méi)閑著——幻想著如何以超人的力量報(bào)復(fù)他們！直到我聽(tīng)到路邊一家人的爭(zhēng)吵聲，聽(tīng)到那夫妻二人互罵的不堪入耳的污言穢語(yǔ)，突然間竟覺(jué)得好笑了?！雭?lái)人是最好的演員了，那些連鸚鵡聽(tīng)了都厭惡的言語(yǔ)，猴子看了都發(fā)笑的動(dòng)作，我們卻演繹得精彩絕倫，自己卻全然不知。這大概是由于“當(dāng)局者迷，旁觀者清”吧——我們太“入戲”了！但是，當(dāng)理性的思維被一時(shí)的沖動(dòng)壓抑時(shí)，誰(shuí)又能以一個(gè)“旁觀者”的姿態(tài)審視自己的丑行呢？——那時(shí)那地，我卻終于能作為“旁觀者”看待自己剛剛經(jīng)歷的爭(zhēng)吵了，那豁然開(kāi)朗的心情至今還記憶猶新。

就是因?yàn)槿诵奶靶　绷?，所以本?lái)就不大的那塊“理性陣地”最容易被感性從大腦皮層中抹殺，而當(dāng)這種感性占據(jù)了大部分的腦神經(jīng)之后，爭(zhēng)吵的發(fā)展趨勢(shì)可就不那么樂(lè)觀了！

在理性的每一次喪失中，人心都在不停地變小，變窄。

人類狹窄心胸的較量換來(lái)了沉痛的代價(jià)——浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)感情……可怕的是，他們還要把爭(zhēng)吵的負(fù)面影響帶到工作中去，帶到創(chuàng)造中去，帶到審美觀念中去。試想，一個(gè)美術(shù)家因?yàn)楹屠掀懦沉艘患?，就把厭惡?a href="http://icitentertainment.net/zt/muguang/" title="目光作文">目光投向每一幅女人畫像上；一個(gè)音樂(lè)家被母親數(shù)落了一頓，就把收藏室中所有歌頌母愛(ài)的CD全部銷毀……天哪！那將是多么可怕的事情，可這樣的事情正在發(fā)生！

林黛玉因?yàn)椤靶男　?，一幅羞花閉月卻常伴淚雨愁顏；周公瑾因?yàn)椤靶男　?，滿腔才華智謀卻用于鉤心斗角?？上?！可悲！而創(chuàng)造了人類的普羅米修斯也難免宙斯的敵視?？磥?lái)連那些英明的神祗都難以逃脫七情六欲的操縱，又何況人類呢？——怪不得人們寧愿在佛像面前詛咒某人下場(chǎng)如何如何悲慘，也不肯許愿讓自己的心變得“大”一些！

難道真的沒(méi)有什么能讓我們的心“大”起來(lái)嗎？

有！——還得靠我們自己！

中國(guó)古代的圣賢們就很注重“小人”與“君子”之分，他們認(rèn)為只有君子才擁有過(guò)人的胸懷和度量。所以他們不斷向這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。期間也出了不少所謂的“君子”——你若對(duì)這些“君子”頂禮膜拜，我建議你先考慮考慮這“君子”的“純度”是多少。比如：孔子！

當(dāng)然，還沒(méi)到去佛門圣地找“君子”的地步。我們從古人身上至少學(xué)到了一點(diǎn)：我們雖不能做到絕對(duì)的“君子”，但只要我們朝這個(gè)方向發(fā)展就是好的。于是我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在每一次爭(zhēng)吵過(guò)后，當(dāng)感性占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候?qū)W著用理性來(lái)鎮(zhèn)壓。在每一次成長(zhǎng)的過(guò)程中拓寬心靈的領(lǐng)域，給幾百年后的人類樹(shù)立一個(gè)好榜樣！

不管怎么說(shuō)，人類的進(jìn)化不應(yīng)該只在形體上吧？——幾千年來(lái)都沒(méi)有把那顆跳動(dòng)的心進(jìn)化得大一點(diǎn)么？真不敢想象我們的先輩多么愚蠢！——更不敢想象我們的后輩是否也會(huì)這樣說(shuō)我們！！

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作者：初中九年級(jí)學(xué)生（5）班 黃純虹   時(shí)間：2021-5-18 01:48