文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好為生命樹一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感1200字？生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)?！}記看完這一部感人至深的電影后，無論你是怎樣的一個(gè)人，都會為電影中這位偉大而無私的教師——譚千秋感動，都會為他那一刻定格的影像而傷懷。這部電影講的是2008年5月12日下午2：28汶川大地震爆發(fā)那一刻，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)的譚千秋老師用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而被強(qiáng)大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡。以下是孫磊寫的《為生命樹一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感》范文；

好為生命樹一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感1200字概況

• 作者：孫磊
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2021年01月19日 16時(shí)56分

初中初二議論文作文1200字   孫磊   來賓市 初中初二學(xué)生（6）班

生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。

——題記

看完這一部感人至深的電影后，無論你是怎樣的一個(gè)人，都會為電影中這位偉大而無私的教師——譚千秋感動，都會為他那一刻定格的影像而傷懷。

這部電影講的是2008年5月12日下午2：28汶川大地震爆發(fā)那一刻，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)的譚千秋老師用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而被強(qiáng)大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡！

這一天下午的第一節(jié)課，譚老師還像以往一樣，走進(jìn)教室，在黑板上書寫本節(jié)課的課題《人生的價(jià)值》，“我們要做一個(gè)什么樣的人？”譚老師問?！耙粋€(gè)有益于人民的人；一個(gè)不損害人民的人；一個(gè)有損于人民的人。我們一定要做一個(gè)有益于人民的人！”譚老師的話鏗鏘有力，擲地有聲！我清晰地記得譚老師說的那句話：生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)！

譚千秋，一個(gè)普普通通的人民教師，用生命譜寫了一個(gè)傳奇。他原本可以在省城大學(xué)教書，可是畢業(yè)回家和村長的一席話，讓他毅然決然地放棄了這個(gè)機(jī)會。他只想讓家鄉(xiāng)貧困的的孩子們有一個(gè)讀書的機(jī)會。于是，他不抱怨家鄉(xiāng)條件的艱苦、不抱怨教學(xué)條件的簡陋、不埋怨待遇的不如意，帶著自己的夢想和追求走進(jìn)了漢旺中學(xué)，當(dāng)上了一名普普通通的中學(xué)教師。

譚千秋，一個(gè)為人子、為人父的簡簡單單的人，為了所教的孩子們的身心和學(xué)習(xí)的有益成長，幾十年如一日，經(jīng)過了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重壓，一心只想著所教的學(xué)生們。剛端起飯碗，就匆匆離家去處理學(xué)生的問題；剛剛走進(jìn)辦公室想休息，就為了班級的突發(fā)問題奔波勞碌。一件衣服補(bǔ)綴十幾次，仍舊不舍得買一件新衣，可是學(xué)生有了困難，他卻慷慨拿出自己的衣物資助。在學(xué)校里，師生們給他一個(gè)外號“譚摳門”，他卻說：相信自己的付出，總有一天會讓孩子們理解！

那一刻，瞬間的地動山搖，他走在了最后。本可以沖出即將崩塌的教學(xué)樓，本可以續(xù)寫自己的生命，可是看到四個(gè)沒有來得及沖出教室的孩子，他毫不猶疑地沖上去用自己的身軀撐起了孩子們生命的天空！坍塌的教學(xué)樓的石塊無情地砸在他身上，長長的鋼筋殘忍地刺穿他的手臂，他卻只重復(fù)著一句話：孩子們，別怕！別喊！保存體力！我們一定能獲救！曾經(jīng)一度調(diào)皮、不懂事的孩子們在這一刻明白了譚老師的良苦用心，懂得了自己對譚老師的種種錯誤的做法！這一刻，師生對以往的一切都釋然了！這一刻，師生情感動了天地！“大愛無疆！”譚千秋用“愛”收獲了“愛”！

“生命的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)！”譚千秋用自己生命最后一刻的定格詮釋了一個(gè)人民教師的不朽師魂！譚老師走了，課桌下的孩子們承接了譚老師的期望和寄托，將“愛”延續(xù)！

“譚老師一路走好！”一座雕塑矗立在漢旺中學(xué)的校園里，倔強(qiáng)的身軀呵護(hù)著課桌下的四個(gè)可愛的生命，讓這一刻成為了永恒！一座偉大精神的雕塑將永遠(yuǎn)矗立在活著的人們的心中，我們有信心把譚千秋老師的“愛”在我們中間延續(xù)！

我作為一名中學(xué)生，我一定永記譚老師的精神，用自己的努力拼搏去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！并將自己的成功奉獻(xiàn)于整個(gè)社會，用心成就一個(gè)輝煌的人生！

（輔導(dǎo)教師：李冠超）

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 孫磊   時(shí)間：2021-1-19 16:56