文章摘要：六年級(jí)作文1200字:怎么寫好我不是天才1200字作文？現(xiàn)在的我正處于一生中最沮喪的時(shí)刻。初中畢業(yè)時(shí)，被列人重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象的我卻名落孫山，于是毅然的進(jìn)了普高，并很輕松地對(duì)自己說(shuō):好馬也有失蹄的時(shí)候。高中畢業(yè)時(shí)，抱著又一個(gè)破滅的希望進(jìn)了一所我從未正眼瞧過(guò)的學(xué)校。以下是胡月瑤寫的《我不是天才》范文；

好我不是天才作文1200字概況

• 作者：胡月瑤
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年01月24日 22時(shí)09分

現(xiàn)在的我正處于一生中最沮喪的時(shí)刻。初中畢業(yè)時(shí)，被列人重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象的我卻名落孫山，于是毅然的進(jìn)了普高，并很輕松地對(duì)自己說(shuō):好馬也有失蹄的時(shí)候。高中畢業(yè)時(shí)，抱著又一個(gè)破滅的希望進(jìn)了一所我從未正眼瞧過(guò)的學(xué)校?？偘炎约汗烙?jì)過(guò)高，所以鄙視這所學(xué)校的一切，挑剔這里的老師水平太差，甚至自認(rèn)為我能夠代替現(xiàn)在的英語(yǔ)老師，嘆息一顆珍珠埋沒(méi)在沙地里，于是慰藉自己:是金子遲早會(huì)發(fā)光。我最大的缺點(diǎn)就是自作聰明、自以為是，對(duì)自己玩起了語(yǔ)言游戲。語(yǔ)言就這么奇怪，詞匯的不同組合能夠產(chǎn)生很大的差距，因而滿足人們的需要，如“你愛(ài)我”、“我愛(ài)你”。

于是，我巧妙的應(yīng)用了語(yǔ)言來(lái)糊弄自己。我一直把自己當(dāng)成了天才。曾經(jīng)在五分鐘之內(nèi)一字不差的背下了約四百字的新課文讓老師同學(xué)無(wú)比驚訝而沾沾自喜，我于是把自己當(dāng)成了天才。曾經(jīng)因取得了閱讀競(jìng)賽的最高分而洋洋自得，拿著獎(jiǎng)品，看著周圍聚攏的同學(xué)，我故作不屑;閱讀寫作的技巧可不是一兩天內(nèi)能學(xué)到的，這需要培養(yǎng)感覺(jué)，感覺(jué)，對(duì)，很抽象?？粗麄兠Ｈ坏哪?，我更加得意。曾經(jīng)因發(fā)表了幾篇文章而被周圍的人夸獎(jiǎng)時(shí)，我略帶羞澀，但更多的是為了弦耀:“還不行哦，距作家的目標(biāo)差遠(yuǎn)縷”心中想著專業(yè)作家只不過(guò)比我寫得多，名氣比我大罷了，卻從未想過(guò)他們和我之間的真實(shí)差距。在一場(chǎng)糾紛中因我的調(diào)解使雙方平息下來(lái)，問(wèn)題得到了解決，周圍的人嘖嘖稱奇:十幾歲的小姑娘真不簡(jiǎn)單，講起道理一套一套的，一二三四一擺，大人都啞口了。

這番話讓我的虛榮心得到了極大的滿足，于是又自詡為演說(shuō)家。所以，我是個(gè)天才。成功的時(shí)候就這樣厚顏無(wú)恥的奉承自己，失敗的時(shí)候便忽略不計(jì)，就這樣生活在自己所畫的光環(huán)下。但我畢竟不是天才。朦朧中得知，我的兩門主課面臨著補(bǔ)考。我呆了。我不是天才嗎?真正的天才會(huì)弄得如此狼狽嗎?天才不會(huì)。那么，我，不是天才!我是誰(shuí)?我是什么?我有多大的份量?受重創(chuàng)的我很迷茫。我到底有多大份量?這問(wèn)題連我自己也大惑不解。過(guò)去，看著和我一樣愛(ài)自作聰明的人栽跟頭時(shí)，我輕盈的躍過(guò)，然后回過(guò)頭來(lái)，譏笑他們還不夠聰明。今天，我也摔了這樣的一跤，且頭破血流!卜一直被我視為榆木腦袋的同學(xué)胖子這次卻順利過(guò)關(guān)，即將拿到畢業(yè)證?？粗?a href="http://icitentertainment.net/zt/gaoxin/" title="高興作文">高興的表情，望著那刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心里很不平—總覺(jué)得她很笨，于是把她當(dāng)作《陪襯人》中的丑女，而我，則是被陪襯者。

相比之下，我是多么美麗，又是多少迷人!但卻考試不及格!這時(shí)的我突然感到一種恐懼，害怕一個(gè)將要揭曉的結(jié)果。天才到了考試前兩三天，才將書本翻開，想靠著所謂過(guò)目不忘的功夫把厚厚的四五百頁(yè)的內(nèi)容強(qiáng)塞人腦中，而蠢人卻在一個(gè)月之前制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。上帝是公平的，于是蠢人的英語(yǔ)比天才高出了整整二十分!天才并不聰明，蠢人也并不蠢，二者交換了位置。終于發(fā)現(xiàn)了自己的本質(zhì)，好苦澀、好艱難的給自己下了這樣的判斷。我太相信自己，而實(shí)際上卻經(jīng)不起自己的信任。事實(shí)證明，我并不是什么天才。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 胡月瑤   時(shí)間：2025-1-24 22:09