文章摘要：九年級(jí)作文1200字:怎么寫好“老解”傳奇1200字作文？老解（xiè），姓解，名永暢。大我十個(gè)月，高我一頭半。頭大如斗，體如泰山，高大方正，玉樹臨風(fēng)。白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，總是面帶微笑，斯文中透著一股狡黠。他不但是我的同學(xué)，還是我光著屁股一起長(zhǎng)大的“鐵哥們”（還是不銹鋼的，百侵不入）。以下是胡后群寫的《“老解”傳奇》范文；

好“老解”傳奇作文1200字概況

• 作者：胡后群
• 班級(jí)：初中九年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年11月23日 07時(shí)02分

老解（xiè），姓解，名永暢。大我十個(gè)月，高我一頭半。頭大如斗，體如泰山，高大方正，玉樹臨風(fēng)。白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，總是面帶微笑，斯文中透著一股狡黠。

他不但是我的同學(xué)，還是我光著屁股一起長(zhǎng)大的“鐵哥們”（還是不銹鋼的，百侵不入）。說(shuō)起我的鐵哥們解永暢，嘻嘻，那真是趣事多多，可愛(ài)至極......

NO.1 老解傳奇——嗓門篇

老解有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是大嗓門。他的聲音震耳欲聾，如同山崩地裂，五雷轟頂。

有一次，老師讓我們全班一起朗讀課文。讀著讀著，一陣刺耳又驚人的叫聲直沖云霄，我們立馬安靜了下來(lái)。原來(lái)是解永暢的讀書聲，可投入朗讀的他還沒(méi)有意識(shí)到，依然聲音洪亮聲情并茂的大聲朗讀著課文。那一下一下的聲音聽得更清晰了，怪異的聲音傳遍了整個(gè)教室。見此情景，我們都笑了，有人抱著肚子哈哈大笑，有敲打這桌子，還有人邊跳邊笑，就連平常不怎么笑的老師，也咧開了嘴角。解永暢好像意識(shí)到了問(wèn)題的“嚴(yán)重性”，趕緊捂住嘴巴，我們笑的更厲害了，開心的笑聲傳出很遠(yuǎn)......

還有一次我們一起到野外去玩，突然從草叢中跳出來(lái)兩個(gè)號(hào)稱“校園霸王”的小孩，他們是校園第一搗蛋。這回他們拿了一瓶墨水要灑我們，能在這里遇見他們，真是我們不幸中的不幸啊！我們?nèi)鐾染团?，后面兩個(gè)人像老鼠一樣瘋狂的追著我們，還一臉壞笑。眼看著就要追上了，我嚇得腿都軟了。解永暢見這招不行，急忙大喊：“救命??！誰(shuí)來(lái)救救我！”便一屁股坐在了地上。誰(shuí)知道老解發(fā)出的聲音太大，把他們一驚，竟然夾著尾巴逃跑了。哎喲，還真虧了老解的大嗓門了。

NO.2 “老解”傳奇——學(xué)習(xí)篇

老解不但嗓門大，而且學(xué)習(xí)好。每次上課的四十五分鐘，他一個(gè)字也不拉下，他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，善于動(dòng)腦，每次考試幾乎都是榜上有名。平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣那更是沒(méi)的說(shuō)，自覺(jué)、主動(dòng)，是媽媽們眼里的好孩子典范，更是我學(xué)習(xí)的榜樣！

有一次，我們老師剛布置了作業(yè)，下課鈴?fù)蝗豁懥?，老師只好讓我們課下再把作業(yè)做完。我們班大多同學(xué)都下去玩了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)解永暢不見了，我四處尋找，最后在教室里發(fā)現(xiàn)了解永暢。我跑到他跟前招了招手，他竟然無(wú)動(dòng)于衷。我一看，噢！原來(lái)他在做題??！

所以，“看人家解永暢......”這成了老媽經(jīng)常掛在嘴上的話。

NO.3 “老解”傳奇——稱呼篇

解永暢之所以叫老解（xiè），是因?yàn)樯洗挝覀冊(cè)谕鏁r(shí)，他無(wú)意中叫了我一聲老趙，我也親切地回了他一聲“老解”，因此就成了我倆之間的稱呼。

除此之外，我倆還有一個(gè)不為人知的“外號(hào)”，他叫我“耗子”，我叫他“螃蟹”。對(duì)這個(gè)私密稱呼，還有一個(gè)搞笑的故事呢。有一次，我們玩捉迷藏，我躲到廁所里，暗暗竊笑，心想解永暢絕對(duì)不會(huì)來(lái)這里！得意的我不小心笑出了聲，正好讓在外面巡邏的解永暢聽見了，他大喊一聲：“耗（昊）子，別藏了，出來(lái)吧！”我蹦出來(lái)，也一遍一遍的叫著: “螃蟹!老解！” 我們都笑了。我叫趙昌昊，他叫解永暢，“螃蟹”、“昊子”，各取一個(gè)諧音，有趣、好玩。不過(guò)，噓——對(duì)這個(gè)外號(hào)，只有我倆知道，您要保密哦!

“老解”的故事說(shuō)也說(shuō)不完，請(qǐng)您下次再聽我道來(lái)......

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作者：初中九年級(jí)學(xué)生（3）班 胡后群   時(shí)間：2024-11-23 07:02