文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好誠(chéng)信vs善意的謊言1200字作文？在現(xiàn)實(shí)生活中，以誠(chéng)信為根基，以誠(chéng)信為做人的根本，早已家喻戶曉。胡錦濤主席最新提出的中華人民共和國(guó)建設(shè)大綱中就提到要講誠(chéng)信，守誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣才能使我們的國(guó)家更加民眾一心，繁榮富強(qiáng)。而當(dāng)今卻有很多人提倡善意的謊言，理由是這樣會(huì)使很多枯萎的生命得到重生，找不到光亮的人再次擁有信心，心中燃起希望的火光。以下是趙大瑩寫的《誠(chéng)信vs善意的謊言》范文；

好誠(chéng)信vs善意的謊言作文1200字概況

• 作者：趙大瑩
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年10月24日 12時(shí)55分

在現(xiàn)實(shí)生活中，以誠(chéng)信為根基，以誠(chéng)信為做人的根本，早已家喻戶曉。胡錦濤主席最新提出的中華人民共和國(guó)建設(shè)大綱中就提到要講誠(chéng)信，守誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣才能使我們的國(guó)家更加民眾一心，繁榮富強(qiáng)。

而當(dāng)今卻有很多人提倡善意的謊言，理由是這樣會(huì)使很多枯萎的生命得到重生，找不到光亮的人再次擁有信心，心中燃起希望的火光。這樣能使很多人都能夠努力去奮斗自己再某地方跌倒了再爬起來(lái)的信念。這樣的理由聽起來(lái)也不算錯(cuò)。但是人與人之間有時(shí)候的見(jiàn)解會(huì)出現(xiàn)反差，所以，今天我們今天的語(yǔ)文課就舉行了誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)。

正方辯手和反方辯手積極準(zhǔn)備著，怒目圓睜，像是要開展一次激烈的戰(zhàn)斗似的。

我是正方辯手，所以先發(fā)言。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅主持變法，當(dāng)時(shí)正處于戰(zhàn)亂時(shí)期，為了樹立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言，誰(shuí)先把這根木頭搬到北門，賞金十兩。眾人不信，結(jié)果沒(méi)人去試。于是，商鞅賞金50兩，終于有人抵不住誘惑，將木頭扛到了北門，結(jié)果立刻得到50兩的賞金。從此“立木為信”的故事就流傳至今。

反方辯手也發(fā)言了，他們說(shuō)：“誠(chéng)信固然不可少，但有時(shí)善意的謊言也是未嘗不可的。比如說(shuō)，咱們學(xué)的課文《別餓壞了那匹馬》，不就是殘疾青年說(shuō)了善意的謊言嗎？這樣才讓那個(gè)少年有了繼續(xù)讀書的信念，難道不是嗎？”

我方又說(shuō)：“反方辯手說(shuō)的這個(gè)例子，不是很好。因?yàn)檫@個(gè)例子嚴(yán)重地傷害了少年的自尊心，自信心。這對(duì)我們祖國(guó)的花朵的培養(yǎng)是沒(méi)有好處的。而且，如果父母用善意的謊言讓你不再經(jīng)受挫折時(shí)的痛苦，等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么想？以后會(huì)怎么做？會(huì)和父母一起撒謊，這就是父母對(duì)我們的影響？所以，我方認(rèn)為，不能說(shuō)善意的謊言。因?yàn)橹e言還是謊言，本質(zhì)上沒(méi)有改變什么。就像良性腫瘤對(duì)我們?nèi)梭w沒(méi)有害嗎？雖然是從善意這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始的，但還是不對(duì)的。”

“老師的一個(gè)善意的謊言能改變一個(gè)學(xué)生的一生，大家也許不相信，請(qǐng)聽下面的故事：曾有一位老師，他撒謊他能預(yù)測(cè)學(xué)生的未來(lái)，它曾告訴某某同學(xué)，你能成為數(shù)學(xué)家，某某同學(xué)能當(dāng)作家，某某同學(xué)有藝術(shù)天分......，在這位老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，孩子們變得勤奮刻苦，勤奮好學(xué)。數(shù)年后，一批批同學(xué)考上了自己理想的大學(xué)，老師的美麗的謊言終于開花結(jié)果，這不是‘謊言’的發(fā)揮的威力嗎？”反方接到。

“那是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)‘太傻’，現(xiàn)在的學(xué)生可是絕頂聰明哦！烽火戲諸侯”的教訓(xùn)大家不記得了嗎？周幽王為了博取愛(ài)妃一笑，點(diǎn)起烽火，結(jié)果戲弄了諸侯們，最后到真正被圍攻的時(shí)候，就是再燃烽火，大家也不會(huì)上當(dāng)了，落下被逼自刎的下場(chǎng)。這失信的后果還不嚴(yán)重嗎？”我方當(dāng)然不甘示弱。

雖然雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，但還是各抒己見(jiàn)，互不相讓。這時(shí)一陣熟悉的音樂(lè)響起，一節(jié)課的時(shí)間怎么這么短暫？

“兩方辯手激烈辯論，辯論詞都很充分，辯論得都很好。我們大家應(yīng)該講誠(chéng)信，但是在必要的時(shí)候需要說(shuō)一些善意的謊言還是有必要的，讓我們大家把掌聲送給正反兩方辯友！”語(yǔ)文沙老師總結(jié)道。

掌聲響起來(lái)......，一場(chǎng)激烈的辯論賽到此結(jié)束。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 趙大瑩   時(shí)間：2024-10-24 12:55