那景那人那事 1000字
文章摘要:高二作文1000字:怎么寫好那景那人那事1000字作文?校園就如一篇美文。那景那人和那事就是種種美妙的修辭,共同演繹著精彩。比喻——似花非花之景暮春之初,墨池畔楊柳搖曳著裊娜的身姿,微風(fēng)徐來,如少女的秀發(fā)般柔順的柳枝便放肆地舞動(dòng)起來,在空中留下幾道無影的綠痕。以下是葉丹彤寫的《那景那人那事》范文;
好那景那人那事作文1000字概況
- 作者:葉丹彤
- 班級(jí):高中高二
- 字?jǐn)?shù):1000字作文
- 體裁:
- 段落:分13段敘寫
- 更新:2025年01月09日 21時(shí)57分
校園就如一篇美文。那景那人和那事就是種種美妙的修辭,共同演繹著精彩。
比喻——似花非花之景
暮春之初,墨池畔楊柳搖曳著裊娜的身姿,微風(fēng)徐來,如少女的秀發(fā)般柔順的柳枝便放肆地舞動(dòng)起來,在空中留下幾道無影的綠痕?;▓@中亦有“軟襯三春草,柔拖一縷香”的風(fēng)致。
至仲夏之夜,憶“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗?。”便能重溫唐代詩人杜牧情景交融的詩句,賞夜空中與星光媲美的點(diǎn)點(diǎn)流螢。置于此星羅棋布的幻境中,拋開雜念,醉于其中,自是別有一番滋味。
總而言之,校園之美景正如一個(gè)個(gè)比喻句,能將簡(jiǎn)約樸素之境幻化為心馳神往之地,化平淡為生動(dòng),化抽象為具體,這便是似花非花之景的妙處所在。
排比——形形色色之人
言至校園之人,便各有千秋。兩兩之間既有適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/juli/" title="距離作文">距離,亦能緊湊成一組排比句式。譬如一個(gè)班級(jí),相互團(tuán)結(jié),可增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及氣勢(shì),形成良好的班風(fēng)。在這組排比句中,有任勞任怨的同學(xué),亦有積極上進(jìn)之學(xué)子,更有熱心助人的“好好先生”和“小姐”......無“奇”不有,然而正是因?yàn)槿绱硕喾N人的存在,才使校園生活更五彩斑斕,排比句的力量竟是如此強(qiáng)大。
反復(fù)——無休無止之考試
想必一提到校園這個(gè)名次,最容易聯(lián)想到間隔、反復(fù)的考試。校園里大都流傳著“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”一類的俗語,自是有一定道理的。針對(duì)中國(guó)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀,為了提升自我,完善自我,學(xué)校便采取一系列行動(dòng)以助廣大學(xué)子圓其大學(xué)夢(mèng),反反復(fù)復(fù)的考試即是必不可少之措。大大小小,零零碎碎的測(cè)試正如反復(fù)句一般,突出地表明了學(xué)校教育的目的,增強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生考試之素質(zhì)及能力,強(qiáng)調(diào)了其重要性,但考試是反復(fù)而非重復(fù),二者有別。
夸張——令人捧腹之事
夸張,是使用者為了追求某種效果,對(duì)原有事物進(jìn)行的擴(kuò)大或縮小。言既至此,校園內(nèi)便存在著各種各樣的趣聞妙事。比如,T老師一次為了讓我們更清楚地理解知識(shí),便舉出如下一個(gè)例子:蛋黃月餅里有蛋黃。接下來一句本應(yīng)該是“芝麻月餅里有芝麻”,可他卻說成了“芝麻月餅里面有蛋黃”,便是這一句,我們這群聽得極認(rèn)真的同學(xué)們都笑翻了,空留T老師一臉茫然地望著我們。還有一次,Z老師講到銀行貸款收息的問題,突然說道:“銀行的這種做法是借雞生蛋。那么,到底是借了誰的雞呢?”同學(xué)們便答了聲:“我的。”內(nèi)心不禁暗暗發(fā)笑:這個(gè)例子未免太通俗形象了!亦有W老師怪腔怪調(diào)的解說以及Y老師將“地殼”(qiào)念成“地殼”(ké)的尷尬,更有E老師忘記“屬于”的“屬”字寫法的窘迫場(chǎng)面......
諸如此類之夸張事,每天都在上演,或許是大家的笑點(diǎn)太低,亦或是學(xué)習(xí)壓力太大,以致發(fā)生此類之事竟使其笑得前俯后仰。不管怎樣,這種夸張都起了不少的作用,我們的知識(shí)也掌握得更牢固了。
校園就如一篇美文,需要每時(shí)每刻用心去閱讀它,便又有一番心體會(huì),如同欣賞朱自清的散文,越嚼便越有韻味,愈讀便愈深愛。校園,亦如此。
- 標(biāo)簽:
- 1000字作文
- 高二下冊(cè)單元作文
- 高二作文
作者:高中高二學(xué)生(3)班 葉丹彤 時(shí)間:2025-1-9 21:57
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