教師節(jié)組詩(shī) 1000字
文章摘要：高二寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好教師節(jié)組詩(shī)1000字作文？我讀到一個(gè)人的名字，都是些人世間平凡的故事哭泣、歡笑和七情六欲。多少次看見(jiàn)他在我心里雕琢珍品想要感謝卻尋不得他的蹤影。三尺臺(tái)寄托了他的魂靈，年華賣(mài)給了烏黑的文字。我想到這個(gè)人，尚未呼喊他已站起。肅穆地面朝著太陽(yáng)，軒昂。以下是沈福寫(xiě)的《教師節(jié)組詩(shī)》范文；
好教師節(jié)組詩(shī)作文1000字概況
- 作者：沈福
- 班級(jí)：高中高二
- 字?jǐn)?shù)：1000字作文
- 體裁：寫(xiě)人
- 段落：分106段敘寫(xiě)
- 更新：2023年02月02日 00時(shí)33分
我讀到一個(gè)人的名字，
都是些人世間
平凡的故事
哭泣、歡笑和七情六欲。
多少次看見(jiàn)他在我心里雕琢珍品
想要感謝
卻尋不得他的蹤影。
三尺臺(tái)寄托了他的魂靈，
年華賣(mài)給了烏黑的文字。
我想到這個(gè)人，
尚未呼喊他已站起。
肅穆地面朝著太陽(yáng)，軒昂。
我唯喏地藏起那個(gè)偉大的姓氏，
從此，它活在我心里……
校園九月天
你逃離木質(zhì)層
簇?fù)沓山瘘S的星點(diǎn)，
煽動(dòng)了向晚的秋風(fēng)
去彈奏醉人的芳香。
秋水溶進(jìn)秋雨
打濕了今天與明天。
浴后的枝條保藏了香氣，
像延伸出夜的手臂
汗涔涔地迎迓
走在甬道上的學(xué)子。
如絲如縷的日子呵
難道就這樣 一揮而過(guò)？
三年的錘煉
青稚的面龐堅(jiān)毅地
踏上搖搖欲墜的獨(dú)木橋。
為什么那一幕就像在昨天
我打著傘，領(lǐng)一個(gè)孩子走過(guò)
您是我的老師么
恩，是的
你是我的學(xué)生么
恩，是的
您是我的朋友么
恩，是的
你是我的朋友么
恩，是的
陽(yáng)光下，肩并肩
您愿意領(lǐng)著我踩過(guò)荊棘么
恩，是的
你愿意跟著我淌過(guò)急流么
恩，是的
風(fēng)雨中，手牽手
我看到了光明的頂峰
卻橫亙著懸崖和獨(dú)木橋。
老師，我……
“真正的勇士敢于邁出最后一步！”
擦干血跡
垂著淚 歡呼
垂著眼淚
拍拍肩 祝福
我會(huì)回來(lái)，保重！
等你回來(lái)，保重！
心沉浸在古舊唱片的悠揚(yáng)中
金色的陽(yáng)光撒下 仿佛照著塵世外的道人
教師走到街上 就免不了、流了俗
耐住性情、絮聒應(yīng)酬的凡人
走進(jìn)快要倒了門(mén)牌的的小餐館
花最少的錢(qián)
吃最普通的飯菜
街巷的煙塵籠著背影 矮了一截
老師看到了行乞的孩子
一臉病容，跪在道旁
呼呼的寒風(fēng)也吹不亂他油膩成塊的頭發(fā)
像頂厚實(shí)的烏氈帽牢牢地扣著
老師掏完口袋里的錢(qián) 利索地給了他
就要噴出水花來(lái)
老師離開(kāi)訝然的視線群
樂(lè)呵呵得像個(gè)孩子
突然他打個(gè)激靈 拍拍褲低頭琢磨著
晚上還是回家 頂住老婆的數(shù)落
只湊活著 弄一碗水煮面條
有的人揮舞長(zhǎng)矛
有的人職掌風(fēng)云
有的人撲倒在金黃的向日葵地上
奇異而陌生 欲望的蟲(chóng)豸
過(guò)盛地繁殖在歷史的墻角
我孤單地仰望 既而頷首
痛苦如思考者的形狀
風(fēng)聲催緊
紛亂的夢(mèng)片打碎月光
散扔在絕望的傷卒頭上
想要一柄利劍――宙斯的閃電
幫我劈出雅典娜的智慧
平息下怦然的心跳
突然想到他――那個(gè)勇敢的戰(zhàn)士
于是映著青燈、持起藤條
擺開(kāi)了長(zhǎng)跑的架勢(shì)
希臘的城門(mén)在哪頭？
奔馳在金黃的麥道 馬拉松。
至死 不渝。
過(guò)度疲勞 你已經(jīng)是亞健康 最好多做休息
何必如此固執(zhí) 身體比金錢(qián)重要
不 我只是拿著書(shū)、動(dòng)著粉筆 講故事給孩子聽(tīng)
那么說(shuō)你是老師 我的病人 不要命地愛(ài)護(hù)孩子
是的 我的醫(yī)生 你和我一樣也是病人 不要命地挽救死亡
醫(yī)生一楞 然后會(huì)心地望著對(duì)頭 戴眼睛的先生
作者：高中高二學(xué)生（6）班 沈福 時(shí)間：2023-2-2 00:33
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