文章摘要：六年級作文1000字:怎么寫好打翻了五味瓶1000字作文？“剛剛點(diǎn)到名的同學(xué)下課后來我辦公室?！壁w老師終于從一大堆本子匯成的海洋里抬起了頭。奇怪的是，跟往常不一樣，這回大家投向老師的目光不再是敬意的了，而是萬分憎恨的眼神，就如無數(shù)把尖銳的刀子直逼講臺上的老師。以下是曹寶卉寫的《打翻了五味瓶》范文；

好打翻了五味瓶作文1000字概況

• 作者：曹寶卉
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年05月15日 05時(shí)26分

“剛剛點(diǎn)到名的同學(xué)下課后來我辦公室！”趙老師終于從一大堆本子匯成的海洋里抬起了頭。奇怪的是，跟往常不一樣，這回大家投向老師的目光不再是敬意的了，而是萬分憎恨的眼神，就如無數(shù)把尖銳的刀子直逼講臺上的老師。我也不甘示弱的盯著老師，看看他有什么反應(yīng)，卻沒想到老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，說了聲：“現(xiàn)在開始上課！”……

其實(shí)這是我們班每天一早老師總結(jié)昨天交作業(yè)情況的時(shí)候。因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)很多，同學(xué)們大多都寫得比較潦草，沒想到趙老師居然看得那么仔細(xì)，把我們一個(gè)一個(gè)地“揪”了出來，還要下課后到老師的辦公室——那學(xué)生公認(rèn)為十分恐怖的地方。

我的心里像是種了許多個(gè)頭非常巨大的苦瓜，“有那么嚴(yán)重嗎？不就是作業(yè)寫得亂了一點(diǎn)嗎？人非圣賢，孰能無過？哎，慘嘍！”我用右手托著腦袋，心里泛著一陣陣苦苦的漣漪。

好不容易熬到了下課，我們好多個(gè)同學(xué)一起涌向了老師辦公室，推開門的時(shí)候，趙老師正和其他老師聊天，一個(gè)大大的笑容掛在臉上，可是他一看到我們，臉上的笑容就消失得無影無蹤。趙老師習(xí)慣性地推了推眼鏡，說：“你們的作業(yè)寫得不好！”老師停頓了一下，看了看我，又接著說：“噢，對了。其中陳雅同學(xué)的作業(yè)格式寫錯(cuò)了，我上課強(qiáng)調(diào)了那么多次，結(jié)果你還是寫錯(cuò)了！你們給我全部重寫！”接著，趙老師不顧我們所有同學(xué)的解釋，把我們“送”出了辦公室。

這是我第一次被老師這么兇的批評！我郁悶地回到了教室，無奈地翻開了作業(yè)本。映入眼簾的是好多個(gè)小小的紅鉤。趙老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，改作業(yè)也一直改得很細(xì)致。我翻到了昨天寫的作業(yè)——在最后面趙老師寫上了“格式不對”這四個(gè)大字，不知道為什么，本來對老師討厭的心情蕩然無存。趙老師一直這么認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)；一直這么認(rèn)真地給我們講課，而我們卻這樣……

心中的苦瓜像是被人摘掉了，取而代之的是一片汪洋的“醋海”結(jié)果那天，我一反常態(tài)把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的重寫了一遍。把作業(yè)本交給老師之后，我就有點(diǎn)忐忑不安，這是以前從未有過的，“醋海”又被無數(shù)的“醬油罐”代替了，一個(gè)勁的往上冒咸水。中國 教{育文摘

第二天，趙老師又捧著厚厚的一堆作業(yè)本坐在了講臺上，只聽他用渾厚的男中音說：“昨天那些重寫作業(yè)的同學(xué)已經(jīng)把作業(yè)交給我了！但我要表揚(yáng)陳雅同學(xué)！她的作業(yè)寫得十分工整，希望能保持。好，開始上課！”雖然短短幾句話，卻讓我比喝了蜜還要甜，“醬油罐”又讓許多“蜜糖”代替了，甜??！

這的確是我第一次被老師這么嚴(yán)厲的批評！可是我卻一點(diǎn)都不記恨老師，老師也很辛苦啊！可我當(dāng)時(shí)的心卻像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸。而現(xiàn)在，它們已在我心中模糊成一片……

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 曹寶卉   時(shí)間：2021-5-15 05:26