文章摘要：五年級狀物作文:怎么寫好鸚鵡“HAPPY”1000字作文？記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥怎么抓得住呢。說來也巧，我家就發(fā)生了類似的事。一天，我家的鸚鵡 “HAPPY”，趁我外出時乘機咬開了“大門”飛走了。我回來后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了，傷心欲絕。以下是鄭婕寫的《鸚鵡“HAPPY”》范文；

好鸚鵡“HAPPY”作文1000字概況

• 作者：鄭婕
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年05月30日 05時59分

記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥怎么抓得住呢？

說來也巧，我家就發(fā)生了類似的事。一天，我家的鸚鵡 “HAPPY”，趁我外出時乘機咬開了“大門”飛走了。我回來后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了，傷心欲絕。 可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚，我突然聽見門外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道，“HAPPY”回來了？我喜出望外，腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家門前的小路上轉(zhuǎn)悠。我躡手躡腳地向它逼近，可我還沒伸出手，它就拍拍翅膀飛走了。

吃一塹，長一智。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設(shè)定了三個方案：

方案一：準(zhǔn)備一只淘蘿，在淘蘿上系一條繩子，用一根木棒把淘蘿支起來，在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來吃米的時候，迅即拉一下淘蘿的繩子，讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。

方案二：讓媽媽買同樣的鸚鵡，讓它們聊聊天，說不定它一高興就回來了。

方案三：用最原始的方法，用網(wǎng)兜把它捉住。 行動開始了。我先實施第一個方案，可等了大半天，連“HAPPY”的影子也沒看到，第一方案失敗了。緊接著，我實行了第二個方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的朋友，就聊上了。瞧，它們你一言，我一語，多親熱??！看著它們，我心里可樂開了花?？蓻]想到，它們只是說話，“HAPPY”始終不肯就范。唉，只能用第三個方案了。我借來網(wǎng)兜，出發(fā)了。經(jīng)過前兩個回合，我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準(zhǔn)備在那兒“下手”。

第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來是“HAPPY”又回來了。我連忙跑下樓，拿起網(wǎng)兜，跑出家門，并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動開始了，我躡手躡腳地向“HAPPY”走去，這時，它正在那兒尋找食物呢！我用網(wǎng)一罩，它一驚，一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊?！癏APPY”一看那兒沒人，就又飛來尋食了。哈，好時機終于來了，“HAPPY”沒看到我。我連忙蹲下身子，向它靠近，我用網(wǎng)兜比試了一下。說來也巧，它正吃得香呢，哪兒知道后面還有我??！我想這個好時機不下手還等什么時候，我的手心捏出了汗。說時遲，那時快。我用力一罩，網(wǎng)兜不偏不倚，正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”，爺爺不顧一切，跳下田野，幫我抓住了“HAPPY”。

我很高興，因為我改變了“歷史”，天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過，你們可別誤會，我可并沒有剝奪它的自由，因為它們本來就是看著玩的。如果真讓它們自由了，說不定還會餓死在野外嘍！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 鄭婕   時間：2022-5-30 05:59