我驕傲,我是中國人!——觀《太行山》有感 1000字
文章摘要:五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好我驕傲,我是中國人!——觀《太行山》有感1000字作文?前些日子,學(xué)校組織我們觀看了中國首部抗戰(zhàn)大片<<太行山上>>。時(shí)至今日,影片當(dāng)中慘烈悲壯的血戰(zhàn)場面仍在我腦海中奔涌,翻滾,時(shí)刻提醒著我警鐘長鳴,勿忘國恥,也無時(shí)無刻告誡我:我是中國人。我要為祖國的富強(qiáng)而奮斗。以下是譚非宇寫的《我驕傲,我是中國人!——觀《太行山》有感》范文;
好我驕傲,我是中國人!——觀《太行山》有感作文1000字概況
- 作者:譚非宇
- 班級(jí):小學(xué)五年級(jí)
- 字?jǐn)?shù):1000字作文
- 體裁:讀后感
- 段落:分6段敘寫
- 更新:2025年01月23日 10時(shí)39分
前些日子,學(xué)校組織我們觀看了中國首部抗戰(zhàn)大片<<太行山上>>。時(shí)至今日,影片當(dāng)中慘烈悲壯的血戰(zhàn)場面仍在我腦海中奔涌,翻滾,時(shí)刻提醒著我警鐘長鳴,勿忘國恥,也無時(shí)無刻告誡我:我是中國人!我要為祖國的富強(qiáng)而奮斗!
本片講述了的是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,日寇發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭,華北地區(qū)因其戰(zhàn)略位置的重要性而成為日軍的首選突破口。八路軍總司令朱德奉黨中央命令,率領(lǐng)剛剛改編完的八路軍115。120和129三個(gè)主力師東渡黃河,奔赴抗日前線,開辟太行山革命根據(jù)地。在此期間,八路軍面臨著裝備差,兵力單薄,國民黨設(shè)下的各種關(guān)關(guān)卡卡等嚴(yán)峻困難。但是,八路軍抱著必勝的信心,憑借著指揮有方`作戰(zhàn)勇敢將局勢(shì)扭轉(zhuǎn)過來,他們打出了平型關(guān)大捷,摧毀了小日本的空軍優(yōu)勢(shì),化解了國民黨的刁難阻礙。最后號(hào)稱日本帝國的“護(hù)國之花”阿部規(guī)秀終于凋零。徹底打破了日本帝國不可戰(zhàn)勝神話。充分地表現(xiàn)了中國人的不屈不撓。中華大地的國土更不可能被他人肆意踐蹋。
看過電影好多天了,影片中一些精彩的畫面仍在我腦海中閃過,一位美國見習(xí)記者對(duì)朱德總司令說過這么一句話:“我從來沒見過這樣的統(tǒng)帥!”,對(duì)著左權(quán)參謀長那一封感人肺腑的家書熱淚盈眶——對(duì)于他四天三夜的激戰(zhàn),為抗戰(zhàn)而未盡一天作為丈夫、父親的責(zé)任的壯舉充滿敬意。當(dāng)然,最令人難以忘懷的還要屬平型關(guān)那場轟轟烈烈的戰(zhàn)役。日寇伏著人多勢(shì)眾,武器精良,發(fā)動(dòng)多次突圍,我軍戰(zhàn)士咬緊牙關(guān),不惜犧牲性命也要消滅這群頑強(qiáng)可惡的日寇。沒子彈了,戰(zhàn)士們插上刺刀,吹起沖鋒號(hào),有如洪水般鋪天蓋地涌向日本鬼子,誓死戰(zhàn)斗到底。氣焰囂張,信奉武士道精神的小鬼子居然對(duì)我軍戰(zhàn)士不屑一顧,荒唐地認(rèn)為不用槍炮也能打敗中國軍隊(duì)。但事實(shí)他們錯(cuò)了,中國戰(zhàn)士憑借高超技術(shù)與視死如歸的氣勢(shì),前撲后擁,殺出了中國的的威風(fēng),殺退了日本軍隊(duì)的氣焰,打了一個(gè)漂仗。
朱德同志替剛?cè)胛樾?zhàn)士扛鋼槍站崗放哨的事跡也深深打動(dòng)了我,“佇馬太行側(cè),十月雪飛白。戰(zhàn)士仍衣單,夜夜殺倭賊”,正是那夜朱德同志寫下的著名詩篇。這一切的一切都在告知我們:中國人,了不起!勝利不屬于我們這樣的隊(duì)伍,又能屬于誰呢?不僅僅抗戰(zhàn)時(shí)期,如今的中國也是一派欣欣向榮:開創(chuàng)了原子彈的核能時(shí)代,尋找出了被外國評(píng)論中國沒有的石油,北京申奧成功,雅典賽場上那激勵(lì)人心的一幕幕輝煌時(shí)刻,神舟5號(hào)`6號(hào)載人航天取得圓滿成功……這些都是向世界證明中國這條沉睡的東方巨龍已蘇醒過來并不斷成長壯大!
我為自己是一名中國人而自豪,因?yàn)橹腥A民族不屈不撓`團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的。同時(shí)也為自己是祖國下一代接班人而感到肩上的重任,讓我們一同唱響那永恒的旋律:“古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國……”
作者:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生(2)班 譚非宇 時(shí)間:2025-1-23 10:39
好文章,贊一下
346人
很一般,需努力
6446人
太差勁,踩一下
35人