文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀張思明《用心做教育》有感1000字作文？讀了張思明老師的《用心做教育》我真真實實地被感動了同時也深深地被觸動了。張老師作為班主任對學(xué)生的教育方式教育態(tài)度深深感染了我。張老師給我的最大的啟示是：他不僅用力去做教育而是用心做教育。不僅是讓學(xué)生成長而是與學(xué)生教學(xué)相長共成長。以下是金軍逸寫的《讀張思明《用心做教育》有感》范文；

好讀張思明《用心做教育》有感作文1000字概況

• 作者：金軍逸
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年03月07日 07時03分

讀了張思明老師的《用心做教育》我真真實實地被感動了同時也深深地被觸動了.張老師作為班主任對學(xué)生的教育方式教育態(tài)度深深感染了我.張老師給我的最大的啟示是：他不僅用力去做教育而是用心做教育.不僅是讓學(xué)生成長而是與學(xué)生教學(xué)相長共成長.

從《用心做教育》的字里行間我可以深切的感受到張老師的確是在用心做教育.這顆心里首先包含的是對學(xué)生濃濃的師愛.這種愛是不同與父母的疼愛的是"要對孩子們一生發(fā)展和幸福負責的愛"這種愛基于對學(xué)生的悉心觀察.當學(xué)生需要溫暖時我們最先想到的是給學(xué)生溫暖而張老師卻說不要直接給他溫暖而是給他一把柴刀對他說"你可以去打柴不會打我教你怎麼打."你可以給他作示范絕對不要代替他去做應(yīng)由他自己去做的事."對學(xué)生一輩子負責的愛"才是師愛的最高境界.我恍然覺得我過去對學(xué)生的愛與張老師師愛比層次太低了.我一直覺得我是愛學(xué)生的關(guān)心他們他們有什么困難和要求我都盡量滿足.尤其是剛當班主任時班里的事不管大事小情我都過問總是怕學(xué)生做不好很多時候我就直接包辦代替他們做了.那時候我總是覺得特別的累因為我要是一件事沒過問沒指導(dǎo)這件事就準做不好.學(xué)生一開始覺得我關(guān)心他們愛他們有了依賴性遇到問題困難不是想方設(shè)法的解決而是先想到我"有老師在就沒問題!"這是我的班委常掛在嘴邊的話.開始我沒意識到這種愛的危機后來我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生依賴性太強他們的獨立性和自信心已經(jīng)不知不覺地被我的"愛"融掉了.這樣的愛不是真正的愛"對學(xué)生一輩子負責的愛"才是師愛的最高境界.

張老師發(fā)現(xiàn)只有親身體驗過的東西才可能對心靈產(chǎn)生影響.于是他開始嘗試"身臨其境"的德育.用自己的切身經(jīng)歷用自己高尚的人格感染學(xué)生感化學(xué)生.他經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生進行換位思考.這一點在我也曾經(jīng)常這樣教育學(xué)生也確實收到了很好的效果.張老師在進行班主任工作時時注意對學(xué)生的品格進行教育尊重學(xué)生個性鑄造學(xué)生健全的人格無疑是做的非常優(yōu)秀的.

更優(yōu)秀的是他能夠把枯燥的數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來和實際的應(yīng)用聯(lián)系起來利用數(shù)學(xué)建模解決生活中的實際問題.這樣充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性.能夠讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習充滿了樂趣充滿了探索和發(fā)現(xiàn)所帶來的快樂.他能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個激發(fā)創(chuàng)造的平臺讓學(xué)生能夠展現(xiàn)出他們各種各樣的創(chuàng)造性也提升了自我.傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)枯燥而復(fù)雜數(shù)學(xué)能夠如此推陳出新將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐.正如張思明老師說的好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識本身而常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過遺忘后所剩的那些東西上.如何發(fā)現(xiàn)問題以及如何更加有效地解決問題才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)到的最寶貴的知識.

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 金軍逸   時間：2025-3-7 07:03