文章摘要：初三寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好誰(shuí)是老師最頭疼的人1000字作文？所有老師都有自己喜歡的學(xué)生，也理所當(dāng)然的有最頭疼的學(xué)生。對(duì)優(yōu)等生我總是愛(ài)理不理的，卻偏偏關(guān)注那些“頭疼生”。第一組：李子杭，男生。圓圓的腦袋，大大的眼睛，此人貌相堂堂，卻是我班差生的“領(lǐng)頭人”，個(gè)子不高，性格極差。以下是李海文寫(xiě)的《誰(shuí)是老師最頭疼的人》范文；

好誰(shuí)是老師最頭疼的人作文1000字概況

• 作者：李海文
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月08日 14時(shí)12分

所有老師都有自己喜歡的學(xué)生，也理所當(dāng)然的有最頭疼的學(xué)生。對(duì)優(yōu)等生我總是愛(ài)理不理的，卻偏偏關(guān)注那些“頭疼生”。

第一組：李子杭，男生。圓圓的腦袋，大大的眼睛，此人貌相堂堂，卻是我班差生的“領(lǐng)頭人”，個(gè)子不高，性格極差。有“人見(jiàn)人厭，花見(jiàn)花謝?！敝Q(chēng)。我班的“反動(dòng)派”創(chuàng)始人。 事例：一次，也不知誰(shuí)把他惹火了，在班級(jí)里亂扔?xùn)|西。班干部軟硬兼施，他卻不聽(tīng)，還要拿東西扔班干部，班干部也無(wú)能為力。無(wú)奈之下，只好向老師求救。 老師來(lái)了，但他依然我行我素，還不聽(tīng)老師的勸告。軟的不吃，只好來(lái)硬的：把他拉到校長(zhǎng)室去！老師生氣地說(shuō)：“你這是‘敬酒不吃吃罰酒’！把他拉到校長(zhǎng)室去！有一大堆人都抬著他去校長(zhǎng)室。好像是抓了犯人去領(lǐng)賞一般，好不熱鬧！圍觀的人就有數(shù)十人，要不是我們把他們趕開(kāi)，估計(jì)會(huì)跟到校長(zhǎng)室去。

因?yàn)檫@件事，同學(xué)和老師都漸漸地與他疏遠(yuǎn)了。我們看到他，總是用一種厭惡的表情看他。他也不以為然。 第二組：盧博赫、王拓、謝文正三人組。一群愛(ài)體育的男生，常犯錯(cuò)誤，被罰寫(xiě)檢討已經(jīng)是他們的“家常便飯”了。但與同學(xué)關(guān)系很好。 事例：那天，老師叫我們吃完飯回教室寫(xiě)作業(yè)，可不見(jiàn)了他們仨的蹤影。老師叫我去找，我不假思索地直奔籃球場(chǎng)。 當(dāng)我到籃球場(chǎng)時(shí)，他們果真在那兒打籃球，興奮得很。我頓時(shí)火冒三丈，對(duì)他們大吼：“你們仨，跟我回班級(jí)！老師在等你們呢！”他們自認(rèn)倒霉，乖乖地回去了。 老師生氣了：“你們，每人罰寫(xiě)說(shuō)明文一篇，600字！快去寫(xiě)！”他們只好灰溜溜地下去了。 雖然如此，但他們知錯(cuò)就改，所以與我們的關(guān)系還是很好的！

第三組：季剛，男生，愛(ài)講閑話，老師天天批評(píng)他，但他卻屢教不改。讓人頭疼極了。 事例：一次，老師在講課，他的嘴巴又開(kāi)始滔滔不絕了。老師也發(fā)現(xiàn)了他，但他仍然在和鄰座的黃聞碩講話。老師一下子就把他拎小雞一樣地拎了起來(lái)，這時(shí)，他顯得可憐，一副很無(wú)辜的樣子?？衫蠋煵活I(lǐng)情，讓他罰站，他又哭了起來(lái)。老師真是拿他沒(méi)辦法。 坐下以后，他又滔滔不絕地講了起來(lái)。老師哭笑不得：怎么會(huì)有這樣一個(gè)學(xué)生？ 因此，老師再也不可憐他了，哭就哭吧，反正也沒(méi)用！季剛也在不裝乖了。他上課講話我們也不理他了，讓他一個(gè)人講。他生氣了就打我們，但我們又報(bào)告了老師。老師又把它批了一頓。 我們對(duì)季剛總是愛(ài)理不理的，他便加入了“反動(dòng)派”聽(tīng)李子杭的話。所以常被老師批評(píng)。

我并不關(guān)注優(yōu)等生，但喜歡看看那些有著超特別的習(xí)慣的“頭疼生” 。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 李海文   時(shí)間：2025-1-8 14:12