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踮起腳尖 1000字

文章摘要:高考議論文作文:怎么寫好踮起腳尖1000字作文?”把袋子死死地提在手里。高高瘦瘦的男生背后,母親不停地踮起腳尖,為兒子翻正衣領(lǐng)。踮起腳尖,成就完的美人生。聽:“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀保nD踮起“研究”腳尖,向開普勒學(xué)習(xí),發(fā)明萬有引力定律。以下是呂鳴鏑寫的《踮起腳尖》范文;

好踮起腳尖作文1000字概況

  • 作者:呂鳴鏑
  • 班級(jí):高中高考
  • 字?jǐn)?shù)1000字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分14段敘寫
  • 更新:2022年11月13日 22時(shí)41分

踮起腳尖,就更靠近陽光?!?a href="http://icitentertainment.net/zt/tiji/" title="題記作文">題記

踮起腳尖,聽晨風(fēng)撫過松林,颯颯作響,那是林海的呼吸;踮起腳尖,感受初陽掠過草地,拾起珠璣,那是天外的暖意;踮起腳尖,看蝶翅輕拍花朵,曼舞飛揚(yáng),那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!

踮起腳尖,感受大自然的美麗。

看:美麗的大自然,柳絮搖曳,燕子北歸,艷陽高照,蟬鳴蟲唱,麥浪吐金,丹桂飄香,雪花紛飛,寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中,不要把自己關(guān)在屋子里,打開窗子,看看屋外,推開門,來到田野,踮起腳尖,伸開雙手,閉上眼睛,傾聽風(fēng)聲,觸摸空氣,一切都是那么地清新自然,讓人神清氣爽。

踮起腳尖,譜寫人間的真愛。

瞧:那小女孩子,正踮起腳尖,手里拿著十元錢,正往募捐箱里塞,臉上的表情是多么的神圣;那瘦弱的男孩,把腳踮得老高,“媽媽我比你還高,我能提這個(gè)!”把袋子死死地提在手里;高高瘦瘦的男生背后,母親不停地踮起腳尖,為兒子翻正衣領(lǐng)!

踮起腳尖,成就完的美人生。

聽:“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?,牛頓踮起“研究”腳尖,向開普勒學(xué)習(xí),發(fā)明萬有引力定律;“對(duì)滲透著血汗的成果從不視為己有,一有突破便立即告知同行,讓大家共享成果。他一次次用個(gè)人成就墊高了全國(guó)同行的起跳點(diǎn),迅速造成千軍萬馬高起點(diǎn)上協(xié)同攻關(guān)的局面?!痹∑锦谄稹暗赖隆蹦_尖,舍一己之名利,促全局之偉業(yè),讓水稻比高粱還高,稻穗比掃帚還長(zhǎng),稻谷像花生米那樣大,使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺(tái)階。

踮起腳尖,就更靠近陽光。

許下第一千零一個(gè)愿望,有一天幸福會(huì)聽我們的話?,F(xiàn)在的我們,“雄姿英發(fā),羽扇綸巾”,我們就是青春,青春就是我們的籌碼。在青春的競(jìng)技場(chǎng)上,我們踮起腳尖努力耕耘,盡情揮灑汗水,期待能夠豐收,即使我們手里捧著干癟的稻子,我們也不在乎,“盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎!”

然而踮起腳尖就可以了嗎?答案是否定的。對(duì)于一個(gè)追求者來說,僅僅是“踮起腳尖”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有我們夠不著的果實(shí),即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風(fēng)景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學(xué)》篇中就深有體會(huì)地說“吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也?!庇纱丝磥?,踮起腳尖雖然能讓我們看得遠(yuǎn),但終不如站在高處看得更遠(yuǎn),“登東山而小魯,登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠(yuǎn),那深邃的思想光芒才能夠遠(yuǎn)照千秋萬代。因此,要想看得遠(yuǎn),必須站得高,有時(shí)恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的,需要不辭勞苦,甚至不妨嘗試辛苦登高,或許更為有用。

美好的景色要求我們踮起腳尖。

人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。

完美的人生離不開我們踮起腳尖。

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作者:高中高考學(xué)生(4)班 呂鳴鏑   時(shí)間:2022-11-13 22:41

名師點(diǎn)評(píng):

這是一篇構(gòu)思嚴(yán)密,章法謹(jǐn)嚴(yán)的議論文。文章用“獨(dú)句段落,標(biāo)明分論點(diǎn),領(lǐng)起分層論證”的形式,結(jié)構(gòu)分四層主體論證內(nèi)容:第一層,踮起腳尖,感受大自然的美麗;第二層,踮起腳尖,譜寫人間的真愛;第三層,踮起腳尖,成就完美的人生;第四層,踮起腳尖,就更靠近陽光。四層主體內(nèi)容互不雷同,由淺入深;第一層舉出的是來自自然中的平常事例,第二層舉出的是來自生活中的平常事例;第三層見諸書籍中的典型事例;第四層聯(lián)系自身實(shí)際。 特別值得注意的是,本文的結(jié)構(gòu)具有很大的模仿價(jià)值:四層主體安排,全文總分層次的設(shè)置,常例和典型特例的選擇;首尾兩段的相互照應(yīng);開頭段總說鋪墊,主體緊扣總說分四層論說,無不絲絲入扣,端嚴(yán)有加。 文章首尾兩段運(yùn)用排比,語言有文采、有氣勢(shì)。

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