文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好記事一則1000字作文？也可以在學(xué)校中營造這種氛圍。一位老師說：“我每天上課之前都會(huì)坐在教室門口，拿起一本書來讀書?？倳?huì)有一些學(xué)生問我在讀什么書，每次我都會(huì)告訴他，我對手中的書很感興趣。幾天后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)學(xué)生率先借了這本書。以下是曹曉英寫的《記事一則》范文；

好記事一則作文1000字概況

• 作者：曹曉英
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月09日 15時(shí)27分

高中高二作文1000字1000字   曹曉英   綿陽市 高中高二學(xué)生（2）班

我們學(xué)校目前使用的授課方法仍然是“灌輸”式，老師在舞臺上抄寫課本，學(xué)生必須被動(dòng)地接受這些無聊的定理和公式。根據(jù)哈佛大學(xué)加德納教授的《多元智能理論》一書，在這種模式下能很好學(xué)習(xí)的孩子必須具有數(shù)學(xué)邏輯智力和語言智力。對于那些不具有這種能力的孩子，他們甚至無法理解老師說的話，那么又如何提高他們的數(shù)學(xué)成績呢？

敢于挑戰(zhàn)新的高度。對于那些在數(shù)學(xué)中具有一定基礎(chǔ)的人，他們必須在它們的原有基礎(chǔ)上提出其他幾種方法和解決問題的想法，或者使用自己所了解的方法，列出自己不會(huì)的問題并做出自己的答案。而一切的一切，最重要的事情是在課堂上學(xué)習(xí)，而不是在課下補(bǔ)習(xí)班的惡補(bǔ)。最重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在小學(xué)，將數(shù)學(xué)學(xué)好，放到最簡單的算術(shù)中，學(xué)會(huì)應(yīng)用，將數(shù)學(xué)放到最簡單的代數(shù)和幾何中，大學(xué)中，如果數(shù)學(xué)學(xué)好，這是在微積分和線性代學(xué)好了的基礎(chǔ)上。

關(guān)于數(shù)學(xué)的快速解題，盡管解決時(shí)，有很多解決問題的方法，比如說可以在短時(shí)間內(nèi)挑選答案的多項(xiàng)選擇題，但它們都是針對固定問題類型的，并且一些大問題所概括的規(guī)則相對僵化，如果你不了解其含義，很容易出錯(cuò)。因此，為了要學(xué)好數(shù)學(xué)，則必須首先了解該公式。只有在理解的基礎(chǔ)上才能繼續(xù)總結(jié)模板，你才能快速提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。

比如說，你可以在家里的書架上放一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書，比如說“快速計(jì)算的秘密”，“中學(xué)生的數(shù)學(xué)和化學(xué)”，“數(shù)學(xué)趣味叢書”，“數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練書””，“故事中的數(shù)學(xué)”等，并推薦兒童閱讀。也可以在學(xué)校中營造這種氛圍。一位老師說：“我每天上課之前都會(huì)坐在教室門口，拿起一本書來讀書?？倳?huì)有一些學(xué)生問我在讀什么書，每次我都會(huì)告訴他，我對手中的書很感興趣。幾天后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)學(xué)生率先借了這本書。過了一會(huì)兒，這本書就會(huì)在全班流行?！爱?dāng)我們接觸某物時(shí)，我們必須首先理解它。對數(shù)學(xué)的充分理解可以解決沖突并建立信任。數(shù)學(xué)是一門研究諸如數(shù)量，結(jié)構(gòu)，變化，空間和信息之類的概念的學(xué)科。從某種角度看，它是一種科學(xué)形式。

掌握以上學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力和習(xí)慣，如數(shù)學(xué)的思維能力，口頭算術(shù)能力等。許多學(xué)生現(xiàn)在不能做到這些。如果每個(gè)學(xué)生晚上回家后都可以上床睡覺前，如看電影一樣回放今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天我學(xué)到了什么？復(fù)查時(shí)也使用此方法。回想一下課程中有多少章？每個(gè)部分有多少個(gè)知識點(diǎn)？每個(gè)知識點(diǎn)的樣本問題是什么？學(xué)習(xí)是非常系統(tǒng)和有效的。數(shù)學(xué)是從小學(xué)到大學(xué)的一門學(xué)科，但個(gè)人知識點(diǎn)仍然存在差距。比如說，幾何學(xué)僅在初中學(xué)習(xí)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)的弊病根本沒有影響，并且在高中新學(xué)到一些知識點(diǎn)。在初中之前根本沒有區(qū)別，因此以前的數(shù)學(xué)也不會(huì)影響現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識。

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 曹曉英   時(shí)間：2024-9-9 15:27