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快樂學習,幸福生活 1000字

文章摘要:快樂作文1000字:怎么寫好快樂學習,幸福生活1000字作文?小時候,傻傻的,不知道幸福是什么?!皨寢?,幸福是什么呀。”我天真地問。媽媽沒回答,只是笑了笑。我不明白,只是一直尋找。我的一個同學問:“你幸福嗎?!蔽艺f:“幸福”。其實幸福是什么,我也不知道,是甜甜的味道嗎。以下是謝澤邦寫的《快樂學習,幸福生活》范文;

好快樂學習,幸福生活作文1000字概況

  • 作者:謝澤邦
  • 班級:小學六年級
  • 字數(shù)1000字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分9段敘寫
  • 更新:2025年03月07日 08時30分

小時候,傻傻的,不知道幸福是什么?

媽媽幸福是什么呀?”我天真地問。

媽媽沒回答,只是笑了笑。

我不明白,只是一直尋找。我的一個同學問:“你幸福嗎?”我說:“幸?!?。其實幸福是什么,我也不知道,是甜甜的味道嗎?還是不一樣的感覺?幸福是什么?有人認為,幸福就是有豪宅名車,有人認為,幸福就是和自己心愛的人在一起,有人認為,幸福就是天天看到陽光,有人認為活著就是幸福。

在電視上看見過中央電視臺的一個活動,去采訪一些人,問:你幸福嗎?他們都有不一樣的回答。人人都有幸福快樂的理由,回答都是不一樣的。學生的回答不同于家長;家長的回答不同于農(nóng)民;農(nóng)民的回答不同于商人,富人不同于窮人。大家都有自己的理由,每個人都有幸??鞓返馁Y格,這是無人能剝奪的。幸福沒有標準,每個人對幸福的理解也不一樣。幸福就像市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷,假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時代的理解和知識積累,也讓你認清現(xiàn)實。

那天下很大很大的雨,一起似乎都被雨籠罩,朦朧的,似輕紗。站在學校大廳,我沒有帶傘,只是看著這雨不停地下,心想何時才能下完。十幾分鐘過去了,為什么雨還是無情的下,我回不了家啦。這時雨中的一個身影出現(xiàn),爸爸拿著一把雨傘走過來,然后和我一起撐著一把大雨傘回家。不會吧,從我記事以來,我上學爸爸可從來沒有接過我,今天,爸爸破天荒的來了?此刻,心里有種暖暖的感覺,是父愛,這種幸福感覺,比考試滿分好開心。

幸福就是那么平淡簡單卻又是可遇不可求,媽媽總說現(xiàn)在的生活就很幸福了,一家人在一起其樂融融,和她們小時候比起來,我們現(xiàn)在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂,而我呢,認為學習最快樂。

我覺得,現(xiàn)在這個年齡階段,不就應(yīng)該好好學習嗎?不要去想其他的,要學會在學習中尋找快樂。這是一種奮發(fā)向上的精神,以夢想作為學習的動力,學習只是一個追逐夢想的過程,所以要過得更快樂。我們就應(yīng)該抱著一個好的心態(tài)去學習,而不是為了應(yīng)付什么。有些人說快樂離他們很遠,我想不是離他們遠,快樂就是無處不在的,不能等著快樂去找你,應(yīng)該自己發(fā)現(xiàn)快樂,創(chuàng)造快樂。

快樂是什么?快樂就是人們在感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足心理狀態(tài),它存在于我們生活的各個角落,要自己去尋找。而幸福是什么呢?呵,這是永遠無法做出完美的回答,它不是到處都有,它悄悄地來,又嗖一下的竄走了,當它來的時候,就要好好珍惜把握幸福,創(chuàng)造快樂!

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作者:小學六年級學生(1)班 謝澤邦   時間:2025-3-7 08:30

名師點評:

習作用童真的問話開頭,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣,以總結(jié)式語言結(jié)尾,呼應(yīng)開頭,深化主題。習作運用富含哲理的語言,通過不同的人對幸福理解的不同,闡述了把握幸福,創(chuàng)造快樂的主題。

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