鏈條 1000字
文章摘要:高三作文1000字:怎么寫好鏈條1000字作文?知識(shí),是人生命鏈條的環(huán),知識(shí)的鏈條是無窮無盡的,他通過人從遙遠(yuǎn)的過去伸向燦爛的未來?!}記午后的陽光總是那么愜意,暖暖洋洋的,坐在藤椅上手持一本古典文學(xué),嘴里品著香茗,這真是一種安謐靜美的享受。我喜歡這樣自由自在的日子,更喜歡有書伴我的歲月,都市的喧嘩與浮躁讓我感覺不到心靈的片刻寧靜,但我在書的海洋里可以自由自在像魚兒一樣無拘無束的徜徉,讓我找到“黃金屋”,讓我找到“顏如玉”,更讓我找到心靈的歸宿。以下是梁觀玉寫的《鏈條》范文;
好鏈條作文1000字概況
- 作者:梁觀玉
- 班級(jí):高中高三
- 字?jǐn)?shù):1000字作文
- 體裁:散文
- 段落:分9段敘寫
- 更新:2025年01月09日 19時(shí)34分
知識(shí),是人生命鏈條的環(huán),知識(shí)的鏈條是無窮無盡的,他通過人從遙遠(yuǎn)的過去伸向燦爛的未來!
——題記
午后的陽光總是那么愜意,暖暖洋洋的,坐在藤椅上手持一本古典文學(xué),嘴里品著香茗,這真是一種安謐靜美的享受。我喜歡這樣自由自在的日子,更喜歡有書伴我的歲月,都市的喧嘩與浮躁讓我感覺不到心靈的片刻寧靜,但我在書的海洋里可以自由自在像魚兒一樣無拘無束的徜徉,讓我找到“黃金屋”,讓我找到“顏如玉”,更讓我找到心靈的歸宿。
當(dāng)一次次的打擊讓我沮喪時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”他激勵(lì)了我,為我點(diǎn)亮前行的燈;當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí),我的耳邊傳來了“天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚“讓我重樹信心,重新?lián)P起遠(yuǎn)行的帆;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上盲目追求“大躍進(jìn)”時(shí),一次次的失敗讓我懂得“不積跬步,無以至千里;不積小河無以成江?!彼屛叶靡?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaotashidi/" title="腳踏實(shí)地作文">腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的去奮斗……這真是“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”。
讀《祝福》讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)沒有春天的女人——祥林嫂,他是一個(gè)受壓迫,遭凌辱的舊中國(guó)婦女的形象。他勤勞,善良,質(zhì)樸,頑強(qiáng),但是在舊中國(guó)封建禮教的壓迫之下,她被無情的摧殘乃至死亡,他的死有力的控訴了萬惡的封建制度和吃人的禮教,他的一生是悲慘的:品《邊城》讓我感受到人性美,主人公翠翠是一個(gè)天真善良,溫婉多情的少女,當(dāng)她年輕的心已對(duì)愛情有了朦朧的認(rèn)識(shí)時(shí),沒有一個(gè)人能體會(huì)一個(gè)思春少女的情感,小說生動(dòng)細(xì)膩富有層次的展示出一個(gè)處于愛情企盼中“無故尋抽覓恨”情緒飄忽不定的少女豐富的內(nèi)心世界:感《裝在套子里的人》讓我痛恨沙皇專制制度,因?yàn)樗竞α讼駝e里科夫那樣思想變的麻木,行為鬼祟,虛偽精神受了枷鎖,唯命是從的人……
中華上下五千年,在歷史的銀河上空,還有許多古人給我們留下了許多寶貴的傳世經(jīng)典,譬如:王羲之在他的《蘭亭集序》中寫到“死生義大矣”。引起了許多人的共鳴;蘇東坡的前后《赤壁賦》寫出他淡薄名利,坦坦蕩蕩行走于山路之上,不因外物隨波逐流,這是人生的大境界;司馬遷的《史記》被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”……
這些都是中華文化中不朽的篇章,被一代代的流傳,不久如此,還有許多作家把知識(shí)化為利劍直刺敵人的胸口;把知識(shí)化為一本本的散文集感染一代又一代;把知識(shí)化為小說,抨擊黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì),這些都是知識(shí)的力量。如果說知識(shí)是海洋,那么經(jīng)典就是浪花;如果說知識(shí)是音樂,那么經(jīng)典就是交響曲;如果說知識(shí)是天空,那么經(jīng)典就是彩虹。
人們常說“時(shí)間是最殘厲的暴君,他在我們向年老進(jìn)發(fā)的過程中,向我們征收健康,體力及容貌等稅項(xiàng)”但唯一不會(huì)被征收的便是知識(shí)!知識(shí)便是力量,這是永恒的真理,這世界誰都會(huì)背叛你但除了知識(shí),知識(shí)是你永恒的伴侶。
知識(shí)的鏈條是經(jīng)典,知識(shí)的鏈條便是人生!愿你我的未來更加燦爛,愿你我的人生更加輝煌!
作者:高中高三學(xué)生(2)班 梁觀玉 時(shí)間:2025-1-9 19:34
這篇散文用“知識(shí),是人生命鏈條的環(huán),知識(shí)的鏈條是無窮無盡的,他通過人從遙遠(yuǎn)的過去伸向燦爛的未來!”作為題記,就已經(jīng)涵蓋了本文的主旨。作者在文中廣征博引,寫了知識(shí)給予我的鼓勵(lì),知識(shí)讓我看清了人情世態(tài),知識(shí)讓我了解了各色人等......結(jié)尾再一次回扣主題,首尾圓合。
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