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散落的記憶 1000字

文章摘要:記憶作文1000字:怎么寫好散落的記憶1000字作文?當(dāng)你對(duì)欲望閑淡時(shí),你會(huì)放逐你的真性情。你可以隨時(shí)出發(fā),你也可以隨時(shí)停留。你的每一次旅行,可以沒(méi)有方向,也可以沒(méi)有目的地,因?yàn)槊恳淮蔚鸟v足,都會(huì)有你的契緣與你相遇,可以是一棵偉岸的樹(shù),可以是一株橋邊的菊,甚至可以是一粒蒲公英的種子,你無(wú)需了解它來(lái)自哪里,走向何方,只要記得在那時(shí)、那處,剛剛好,你的回眸,讓你們擁有了相逢的喜悅和悅?cè)说臅r(shí)光。以下是梁煒瑩寫的《散落的記憶》范文;

好散落的記憶作文1000字概況

  • 作者:梁煒瑩
  • 班級(jí):初中初三
  • 字?jǐn)?shù)1000字作文
  • 體裁:散文
  • 段落:分7段敘寫
  • 更新:2022年12月12日 23時(shí)14分

當(dāng)你對(duì)欲望閑淡時(shí),你會(huì)放逐你的真性情。你可以隨時(shí)出發(fā),你也可以隨時(shí)停留。你的每一次旅行,可以沒(méi)有方向,也可以沒(méi)有目的地,因?yàn)槊恳淮蔚鸟v足,都會(huì)有你的契緣與你相遇,可以是一棵偉岸的樹(shù),可以是一株橋邊的菊,甚至可以是一粒蒲公英的種子,你無(wú)需了解它來(lái)自哪里,走向何方,只要記得在那時(shí)、那處,剛剛好,你的回眸,讓你們擁有了相逢的喜悅和悅?cè)说臅r(shí)光。

目光穿透斜陽(yáng),溫潤(rùn)的暮色柔和了思緒,我坐在一億多年前石化的樹(shù)凳上,感受大自然遺落的故事,看著眼前一株株形態(tài)各異的木化石,不得不佩服大自然這位巨匠。遙想那片青翠的森林,還沒(méi)有完全綻放它的生命,就被火山熔巖存封了它永久的美麗手指輕輕劃過(guò)一道道僵硬的紋理,已感知不到生命的韌性,只剩下沒(méi)有溫度的漠然。那是怎樣無(wú)法碰觸的一段驚心,無(wú)法沉靜的一段光陰啊。你就這樣站立了上億年,這份蒼涼與落寞,牽絆了多少游人的情,又惹疼了多少游客的心。我多么希望你僅僅是沉睡的美人,我又多么希望能用我的一吻,喚醒你曾鮮活的生命。

沿著歲月的堤岸,帶著一身的塵俗,游走在古塔的腳下,抬頭仰望,不禁心情肅然,建于遼代的佛塔,如入定的高僧,靜默的坐落在鬧市之中,真是入紅塵,隱紅塵。繞塔漫步,心思沉定,此時(shí),被煙火熏醉的靈魂漫游在青蓮之間,飄渺于紅塵之外。

我沒(méi)有困頓的思緒,因此沒(méi)有對(duì)佛祖祈叩。我只是凡間的一女子,一粒微末的塵埃,不求在佛印上留痕,只求沾染一縷蓮的清香,洗滌自己塵俗的靈魂。佛塔在時(shí)光的滄桑里,幾經(jīng)毀葺,仍沒(méi)失掉它的淡定從容,無(wú)意風(fēng)霜,無(wú)意春秋。

我想任何事物,或者任何景致,都是有緣分的,所有的相遇都是久別重逢。我不知我多少次的轉(zhuǎn)身,才換取和佛塔的邂逅,佛情淡然,佛法深邃,即便悟不透精髓,也要在心中植一朵清蓮,檻內(nèi)檻外,慈懷流轉(zhuǎn)。

秋深霜重,華美的秋林似一頁(yè)頁(yè)展開(kāi)的詩(shī)卷,每一行都有雅致的辭章。效仿古人,把自己的形骸,投放給一匹瘦馬,讀山讀水讀心情。穿過(guò)秋天的簾幕,聽(tīng)得李白桃花潭下醉酒而歌,看見(jiàn)杜甫孤零似沙鷗,難抒悲懷。目光越過(guò)菊叢,一剪卓然的瘦影,守著南山,守著東籬,自斟自飲,怡然自得。一抔泥土,寄放了祖先的根脈,三種色彩,塑造了一個(gè)皇朝。歲月蒼茫,暮色剪出山的輪廓,幽謐的時(shí)空適合懷想。秋,是一個(gè)思念季節(jié)。遍插茱萸思兄弟,中秋月圓故鄉(xiāng)。秋蟬漸隱,大雁南歸,有誰(shuí)還有心思“閑步芳?jí)m數(shù)落紅”,只有一枚枚落葉珍藏了整個(gè)秋懷。月光下的霜露,打濕了久久傷懷的心,只想唱一闋“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!?/p>

抖落一身的灰塵,魂歸來(lái)兮,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),過(guò)往歸于平靜,我歸于紅塵。每一時(shí),每一處,有多少的歷史被湮沒(méi),有多少的故事要鋪展,將與何相遇,將與何擦肩,無(wú)需執(zhí)著任何一個(gè)瞬間,心意的和悅才是當(dāng)下的凈土。

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作者:初中初三學(xué)生(1)班 梁煒瑩   時(shí)間:2022-12-12 23:14

名師點(diǎn)評(píng):

這篇寫景的散文“散落的記憶”,描寫細(xì)膩,特別是擬人等修辭手法的運(yùn)用,能讓讀者看到作者深厚的文字功底。文章層層遞進(jìn),由自然到人生,引起讀者的思考。

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