文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好性格古怪的老師1000字作文？關(guān)鍵字：老師 性格古怪說起我們班的語文老師，大多數(shù)好同學(xué)都會不約而同地豎起大拇指，可有的同學(xué)卻縮起頭，灰溜溜地說：“語文老師好厲害?！边?。這是怎么回事。那么，現(xiàn)在就來說說我們班這“三怪”的語文老師吧。語文老師的第一怪是“硬”，這硬不是強壯，而是說對不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。以下是唐嫣寫的《性格古怪的老師》范文；

好性格古怪的老師作文1000字概況

• 作者：唐嫣
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年09月12日 14時46分

關(guān)鍵字：老師 性格古怪

說起我們班的語文老師，大多數(shù)好同學(xué)都會不約而同地豎起大拇指，可有的同學(xué)卻縮起頭，灰溜溜地說：“語文老師好厲害！”咦？這是怎么回事？那么，現(xiàn)在就來說說我們班這“三怪”的語文老師吧。

語文老師的第一怪是“硬”，這硬不是強壯，而是說對不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。別看語文老師長得白白嫩嫩的，可她一嚴(yán)肅起來，簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢！平時有的同學(xué)思想不集中，在底下搞小動作，都會被老師那“火眼金睛”一下子盯住。記得有一次，鄧儒潼在底下跟人家傳紙條，還不時向?qū)Ψ阶龉砟?，這時語文老師正在繪聲繪色地講著課，那“火眼金睛”也會不時地掃描一會兒，“火眼金睛”忽然停住了，停在了鄧儒潼的位置上，起初老師斜著眼，狠狠地瞪了鄧儒潼一眼，可鄧儒潼沒注意到，依然做著小動作。老師再也忍不住了，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說了聲：“鄧儒潼，起立！”鄧儒潼一驚，回過神來，慢吞吞地站起來，看見老師板著的臉和那放電的讓人經(jīng)不住的眼睛，不由地低下了頭。老師繼續(xù)厲聲說道：“罰撿五袋垃圾！”鄧儒潼這回只好理虧了。

雖說韋老師{語文老師}兇，但她也有關(guān)心同學(xué)的時候，這就是韋老師的第二怪-----有著一副軟心腸。平時同學(xué)生病了，韋老師都會上前問問情況……記得有一次，韋老師布置了一篇作文和其它幾題作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)又偏偏在這時多起來，韋老師看見各科作業(yè)都那么多，就刪掉了

“寫作文”這道題。瞧，韋老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

韋老師的第三怪更讓人摸不著頭腦――叫學(xué)生寫作文寫她的缺點。一般老師叫學(xué)生寫老師，都叫學(xué)生寫贊老師的作文，可韋老師老叫我們寫她的缺點，寫實話。許多同學(xué)瞪大了眼睛，不敢寫，老師給了我們一顆“定心丸”：“不會罵你們，只要你們寫得好?！蹦銈兦疲覀冞@個語文老師夠古怪的吧？

雖說老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪”。這“三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“怪”老師嗎？雖說老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪”。這“三怪”不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“怪”老師嗎？

雖說老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪“。這“三怪“不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“怪“老師嗎？

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 唐嫣   時間：2024-9-12 14:46