文章摘要：四年級(jí)作文1000字:怎么寫好觀察從變換而觀察對(duì)象不變1000字作文？【例6】井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。以下是呂建民寫的《觀察從變換而觀察對(duì)象不變》范文；

好觀察從變換而觀察對(duì)象不變作文1000字概況

• 作者：呂建民
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年03月09日 08時(shí)14分

【例6】井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。

從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

(袁鷹:《井岡翠竹》，載《并岡山散記》)

這段描寫了井岡山的毛竹。作者的觀察點(diǎn)從遠(yuǎn)而近逐漸變換，而被描寫的對(duì)象—毛竹卻沒有變換。從遠(yuǎn)處看，竹林茂密繁盛，生機(jī)勃勃;從近處看，毛竹的形態(tài)多樣，神采各異。文章用觀察點(diǎn)變換而觀察對(duì)象不變的方法寫景，并用疊音詞和比喻、擬人的手法描繪毛竹的形態(tài)、性格和風(fēng)采，景物形象逼真，生動(dòng)傳神。

以上分別介紹了采甩變換觀察點(diǎn)的方法寫景的兩種不同的方式。一種是寫景的觀察點(diǎn)移動(dòng)，景物也變換，如“例4”和“例5”。另一種是寫景的觀察點(diǎn)移動(dòng)而景物不變換，如“例6”。有時(shí)候，為了更全面地描繪景物，增強(qiáng)作品的真實(shí)感，在一段寫景中，這兩種方法可以交錯(cuò)使用。

3.把固定觀察點(diǎn)和變換觀察點(diǎn)結(jié)合起來寫景

在小說、游記、參觀訪問記等文體中比較常用這種方法寫景。作者或作品中的人物，游覽觀光邊走邊看，采用變換觀察點(diǎn)的方法描寫景物比較方便。走到某個(gè)風(fēng)景點(diǎn)或有歷史文物、名勝古跡的地方，停下步來，飽覽一番，選用固定觀察點(diǎn)方法寫景比較顧手一些。要將邊走邊看和停下腳步觀、賞的景物都描繪出來，自然就妥把固定說察點(diǎn)和變化觀察兩種方法結(jié)合起來使用。下面讓我們來肴一看小說《老殘游記》是怎祥把這“兩種方法結(jié)合起來”寫大明湖里的景物吧!凰娜到了鐵公祠前，明I仃一吧，只見對(duì)而千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數(shù)十里長(zhǎng)的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕，忽聽一聲漁唱，低頭看去，誰知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。那樓臺(tái)樹木，格外光彩，覺得比上頭的一個(gè)千佛還要好看，還要清楚。這沏的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住?，F(xiàn)在正是著花的時(shí)候，一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，作了上下兩個(gè)山的墊子，實(shí)在奇絕。

老殘心里想道:“如此佳景，為何沒有什么游人?”看了一會(huì)兒，回轉(zhuǎn)身來，看那大門里面楹柱上有副對(duì)聯(lián)，寫的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖7Y暗點(diǎn)頭道:“真不錯(cuò)}n進(jìn)了大門，正面便是鐵公享堂①，朝東便是一個(gè)荷池。繞著曲折的回廊，到了荷池東面，就是園門。、園門東邊有三間舊房，有個(gè)破匾，上題“古水仙祠”四個(gè)字。祠前一融破舊的對(duì)聯(lián)，寫的是“一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花”①。過了水仙祠，仍舊上了船，蕩到歷下亭的后面。兩邊荷葉荷花將船夾住，那荷川一初枯，擦的船嗤嗤價(jià)響;那水鳥被人驚起，格格價(jià)飛;那已老的蓮蓬，不斷的繃到船窗rll.面來。老殘隨手摘了幾個(gè)蓮蓬，一面吃著，一而船已到了華橋畔了。(劉鴨:《老殘游記》)

查看：15249次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/1000zizuowen/1415138.html

作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 呂建民   時(shí)間：2025-3-9 08:14