文章摘要：八年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好快人快語(yǔ)1000字作文？回想起早上第三節(jié)課前所發(fā)生的一幕，老師的嚴(yán)肅的眼光，同學(xué)們默不作聲的姿態(tài)，是該反思，或是得過(guò)且過(guò)。又是一道選擇題，人生道路上，有很多選擇可能不是是非觀的正確確立所能夠掌控的吧。我一貫喜歡慢吞吞地講話(huà)，而津津有味地聆聽(tīng)著他人的快人快語(yǔ)。以下是呂濱寧寫(xiě)的《快人快語(yǔ)》范文；

好快人快語(yǔ)作文1000字概況

• 作者：呂濱寧
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 19時(shí)42分

回想起早上第三節(jié)課前所發(fā)生的一幕，老師的嚴(yán)肅的眼光，同學(xué)們默不作聲的姿態(tài)，是該反思，或是得過(guò)且過(guò)？又是一道選擇題，人生道路上，有很多選擇可能不是是非觀的正確確立所能夠掌控的吧!我一貫喜歡慢吞吞地講話(huà)，而津津有味地聆聽(tīng)著他人的快人快語(yǔ)?？墒俏覜](méi)有想到，那個(gè)活潑的TA，竟然出口遜語(yǔ)……

體育課應(yīng)該說(shuō)是每一個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科吧，畢竟，不像其它課，窩在教室里悶不作聲地聽(tīng)著老師或生動(dòng)，或乏味地講解著例題。上了初二了，聽(tīng)見(jiàn)帆哥的勸告：“以后體育課上可不許偷懶，將來(lái)的中考是算入總分的哦!”沉默，惋惜，我擔(dān)心著體育科目將成為我前進(jìn)之中的阻力--體質(zhì)不行啊!望天上的云兒，揮灑著絢麗的身姿，把天空裝扮得綺麗；看操場(chǎng)的草兒，好像有一股奮進(jìn)的力量在催發(fā)著，看它，它們，都在努力地向上鉆。而我，卻成了一個(gè)遇事只會(huì)選擇退縮的小子……

“你比我行啊，自信點(diǎn)!”瓜打破了我的沉默，拍打著我的肩膀，詭異地笑語(yǔ)。

我努力聳聳肩，大大咧咧地說(shuō)了聲：“我是煮不爛的鐵豌豆，打不死的小強(qiáng)!”

陽(yáng)光下，我的思緒伴著起伏的圈圈，在坦蕩地飄撒著、歡愉著!

忽聽(tīng)哨聲一響，我們一大堆栽在樹(shù)蔭下貪婪地享受那一份安逸的同學(xué)，望了望烈日下面向著太陽(yáng)光線的老師，不覺(jué)都嘆息著--“啊？不會(huì)吧？”可是一周才倆節(jié)的體育課，不就是應(yīng)該這樣子度過(guò)，才不算是浪費(fèi)嗎？嗯，我興許比到高一接受軍訓(xùn)的帆哥幸運(yùn)得多，至少不會(huì)是在陽(yáng)光下堅(jiān)持半個(gè)鐘頭嘛!我拉上瓜的校服的長(zhǎng)袖，蹦跳著，心里高興地做著這一節(jié)課的打算……

“這是什么老師啊，沒(méi)人性啊!”身后爆出了這么一連串的抱怨聲，料想便是我班的快嘴兒。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)趕到了，有的還特意轉(zhuǎn)過(guò)頭去看那個(gè)像連珠子彈的TA。我以為從這么遠(yuǎn)的地方，到了老師的耳朵里，頂多也是蚊子般的聲響罷了?？墒墙酉聛?lái)發(fā)生的事情讓我目瞪口呆--

“是哪個(gè)女生在說(shuō)我‘沒(méi)人性’？啊？敢不敢站出來(lái)承認(rèn)？?。俊蔽业椭^，看他的腳在我眼底下走動(dòng)，卻不敢正視著他的眼睛，不過(guò)想來(lái)也可知道是怎樣的一種眼光吧？我偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)身去看TA，可是只能夠看見(jiàn)兆惠在離我不遠(yuǎn)處眨巴著眼睛“回敬”著我。

我聽(tīng)得出他是滿(mǎn)懷著無(wú)奈的復(fù)雜心緒在批評(píng)著我們：“我又不是站在樹(shù)蔭下指揮站在太陽(yáng)下的你們，看我，流這么多的汗，面向著太陽(yáng)，究竟是誰(shuí)沒(méi)有人性呀你說(shuō)？一班自私的人兒!剛才是誰(shuí)說(shuō)的，站出來(lái)!”他又是重復(fù)著“站出來(lái)”的命令，那個(gè)TA，大概也不可能站出來(lái)吧。

總是說(shuō)“感恩”一詞，可是做起來(lái)就至于這么難嗎？好好的一節(jié)課，在這么不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)中，變成了教育課……

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（2）班 呂濱寧   時(shí)間：2024-12-2 19:42