文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好當(dāng)叛逆鬼遇上納粹王10000字作文？是誰(shuí)折服了我的年少輕狂。在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。——題記學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢。熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢。以下是劉小娥寫(xiě)的《當(dāng)叛逆鬼遇上納粹王》范文；

好當(dāng)叛逆鬼遇上納粹王作文10000字概況

• 作者：劉小娥
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分71段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月24日 02時(shí)38分

是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮?，我就像個(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀??？”我直愣愣地戳在那里——怎么能這么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道??！”我尷尬地笑笑?！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)?。　彼从袘?，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了?！拔抑滥菫閷W(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的。”他竟然沖我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思?？墒且磺卸纪砹耍∥乙巡辉偈撬膶W(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲?！袄蠋煟瑢?duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到。”他竟然寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋?，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮妫揖拖駛€(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能這么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道?。　蔽覍擂蔚匦π??！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)??！”他看有戲，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了。“我知道您是為學(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的?！彼谷粵_我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的學(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲。“老師，對(duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到?！彼谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/kuanrong/" title="寬容作文">寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋?，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮妫揖拖駛€(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能這么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道啊！”我尷尬地笑笑?！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)?。　彼从袘?，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了。“我知道您是為學(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的?！彼谷粵_我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思?？墒且磺卸纪砹耍∥乙巡辉偈撬膶W(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲?！袄蠋?，對(duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到?！彼谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/kuanrong/" title="寬容作文">寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋?，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮?，我就像個(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能這么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道?。　蔽覍擂蔚匦π??！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)??！”他看有戲，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了。“我知道您是為學(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的。”他竟然沖我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思?？墒且磺卸纪砹耍∥乙巡辉偈撬膶W(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲?！袄蠋?，對(duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到。”他竟然寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋?，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利。可只要他想干涉，我就像個(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀?。俊蔽抑便躲兜卮猎谀抢铩趺茨苓@么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道??！”我尷尬地笑笑?！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)啊！”他看有戲，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了。“我知道您是為學(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的?！彼谷粵_我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思?？墒且磺卸纪砹耍∥乙巡辉偈撬膶W(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲。“老師，對(duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚。“我后悔初中時(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到?！彼谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/kuanrong/" title="寬容作文">寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋煟俏艺娴淖龅牟缓脝?？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮?，我就像個(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀?。俊蔽抑便躲兜卮猎谀抢铩趺茨苓@么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道啊！”我尷尬地笑笑。“你身為班長(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)啊！”他看有戲，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)。”我猶豫許久后怯懦地答。“怎么就不能說(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了?！拔抑滥菫閷W(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的?！彼谷粵_我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的學(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲?！袄蠋?，對(duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到?！彼谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/kuanrong/" title="寬容作文">寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑?！袄蠋?，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn) 是誰(shuí)折服了我的年少輕狂？在潔白的紙上，用愛(ài)寫(xiě)下師生的篇章。

——題記

學(xué)生就像產(chǎn)品，在流水線上經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)老師的手才能成型?？蛇@眾多的造物者中，產(chǎn)品會(huì)記住哪一個(gè)呢？熟練的流水線旁的造物者，又會(huì)記住哪一個(gè)他親手塑造過(guò)的瑰寶呢？ 很榮幸，我就擁有一份這樣的雙向回憶。

他是我的初中班主任兼語(yǔ)文老師，人稱“老張”。30多歲的人在陽(yáng)光下隱藏不住絲縷晶瑩的白發(fā)，微微發(fā)福的體型卻能在“捉捕”時(shí)以悄無(wú)聲息的腳步發(fā)出快速攻擊。作為語(yǔ)文老師的他是實(shí)力有余，用心不足，辦公桌上散落著各樣的陳年學(xué)生文章，其狼藉之勢(shì)絲毫不像為人師表應(yīng)有的風(fēng)范。作為班主任的他，更是說(shuō)著“權(quán)力下放”的同時(shí)搞“中央集權(quán)”，以各種手段企圖樹(shù)立無(wú)可撼動(dòng)的“威嚴(yán)”。他時(shí)而天真可愛(ài)的像個(gè)孩子，甚至讓人生出保護(hù)之心；時(shí)而陰險(xiǎn)狡詐，老奸巨猾，讓人恨得牙癢癢。

而我就是那個(gè)表面被樹(shù)的高高的“班長(zhǎng)”，只有在他不想管的事情上我才有絕對(duì)的權(quán)利?？芍灰敫缮?，我就像個(gè)傀儡一樣，不得不任人擺布。而正值青春年少的我最恨任人擺布，他越是想樹(shù)立他的“權(quán)威”，我就越是要拆臺(tái)。

一次他把我單獨(dú)叫到辦公室，氣氛靜得肅殺。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓我不寒而栗。他面無(wú)表情，仿佛醞釀著暴風(fēng)雨。突然他直勾勾地盯著我問(wèn)：“咱們班都有誰(shuí)早戀??？”我直愣愣地戳在那里——怎么能這么直接地問(wèn)我這樣敏感的問(wèn)題呢？“我不知道??！”我尷尬地笑笑?！澳闵頌榘嚅L(zhǎng)，怎么會(huì)不知道呢？”我自以為機(jī)智地答道：“您身為老師，不也不知道嗎？”他也一愣，故作鎮(zhèn)定：“我平常又不在學(xué)生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能亂說(shuō)??！”他看有戲，兩眼放光般地問(wèn)我：“咳！又不是你說(shuō)了我就信！我自己還得調(diào)查呀！沒(méi)事，說(shuō)吧！”我拍腦門(mén)后悔剛才給他的光芒?！皩?duì)不起老師，我不能說(shuō)?！蔽要q豫許久后怯懦地答?！霸趺淳筒荒苷f(shuō)呢？”他急得五官都糾結(jié)到一起了?！拔抑滥菫閷W(xué)生好，是負(fù)責(zé)。但您要想知道可以自己去看，恕我不會(huì)告訴您的。”他竟然沖我拍桌子，大聲吼到：“為什么呀？”“我怕我說(shuō)了您會(huì)找他們的麻煩，那樣就是我出賣他們！”我被自己的勇氣嚇著了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起來(lái)再摔死！”。他這氣話把我逗笑了。最終他見(jiàn)從我嘴里挖不出一個(gè)字，無(wú)奈地放我走了。

類似的事情很多，我每天就夾在老師與同學(xué)之間左右為難。氣的老張有一次指著我的鼻子說(shuō)：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告訴你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎總有挑不完的毛病。我親力親為幫衛(wèi)生委員搞值日，他說(shuō)我是‘飲鴆止渴’；我考年級(jí)第6，他一味強(qiáng)調(diào)我前面還有5人。他從沒(méi)夸過(guò)我，哪怕一句呢！紛繁的爭(zhēng)斗一直到了畢業(yè)，我拍手慶幸終于離開(kāi)了這個(gè)納粹的老師！我的生命終于不再跟他有任何交集了！

可誰(shuí)知到了高中突然的變化讓我回首往事，后悔不已。我后悔當(dāng)初那么不體諒他的辛苦，后悔竟然不順從他的意思?？墒且磺卸纪砹耍∥乙巡辉偈撬膶W(xué)生，我們的生命已經(jīng)不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他說(shuō)說(shuō)話，回去說(shuō)那一聲遲到的對(duì)不起，企求他的原諒。

高一的教師節(jié)，我打電話給他。當(dāng)熟悉的聲音響起，我泣不成聲?！袄蠋煟瑢?duì)不起！”傳來(lái)的笑聲透出慈祥：“怎么了呢？”我試圖抹干眼淚?！拔液蠡诔踔袝r(shí)做了很多對(duì)不起您的事，比如您問(wèn)我班里的事情，我就從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)您。對(duì)不起！”他問(wèn)我一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題：“如果再讓你過(guò)一遍初中，你會(huì)告訴我嗎？”我思忖了一會(huì)，毅然決然地答道：“對(duì)不起老師，還是不會(huì)。我有我堅(jiān)持的原則，我做不到?！彼谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/kuanrong/" title="寬容作文">寬容地笑笑：“呵呵，其實(shí)你走以后我也想明白了。沒(méi)什么對(duì)不起的，我倒要謝謝你！如果不是你為同學(xué)保守秘密，他們?cè)趺磿?huì)完全信任你？如果他們連班長(zhǎng)都不信了，班里的工作又讓我該怎么做呢？”聽(tīng)到這意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，滿滿地充溢出來(lái)。

高二時(shí)我登門(mén)拜訪，那熟悉的身影在陽(yáng)光下熠熠生輝。我把深藏心底的疑惑一展無(wú)疑。“老師，是我真的做的不好嗎？為什么您從來(lái)沒(méi)夸過(guò)我呢？看見(jiàn)您夸獎(jiǎng)別的學(xué)生，我很羨慕，您知道嗎？”他淡然笑笑：“其實(shí)你很優(yōu)秀，但我必須得挑剔才行。有一種教育叫賞識(shí)教育。但你心太浮，不適合。如果我總是夸你，你早就飄起來(lái)了！讓你永不滿足，你才會(huì)進(jìn)

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 劉小娥   時(shí)間：2025-1-24 02:38