文章摘要：高中作文10000字:怎么寫好選擇文學的安靜時分10000字作文？略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光?；蛟S，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。某人問我中國古代詩歌的特點是什么。我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。以下是鄭小希寫的《選擇文學的安靜時分》范文；

好選擇文學的安靜時分作文10000字概況

• 作者：鄭小希
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分64段敘寫
• 更新：2022年11月23日 03時56分

高中高中作文10000字10000字   鄭小希   呼倫貝爾市 高中高三學生（2）班

略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光。或許，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧！（理由沒有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣?？墒俏也]什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話?？墒窃谡勗捦局?，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了?！睆埨蠋熉牶笮α似饋?，我不了解他，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時。”真是看到救命稻草了。未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光。或許，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧！（理由沒有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣?？墒俏也]什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話?？墒窃谡勗捦局?，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了。”張老師聽后笑了起來，我不了解他，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時。”真是看到救命稻草了。未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光?；蛟S，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧?。ɡ碛蓻]有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣?？墒俏也]什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話。可是在談話途中，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了。”張老師聽后笑了起來，我不了解他，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時?！闭媸强吹骄让静萘?。未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光。或許，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧?。ɡ碛蓻]有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣。可是我并沒什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話?？墒窃谡勗捦局?，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了?！睆埨蠋熉牶笮α似饋恚也涣私馑?，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時?！闭媸强吹骄让静萘恕?a href="http://icitentertainment.net/zt/weilai/" title="未來作文">未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光?；蛟S，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧?。ɡ碛蓻]有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣。可是我并沒什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話?？墒窃谡勗捦局?，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了。”張老師聽后笑了起來，我不了解他，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時。”真是看到救命稻草了。未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光?；蛟S，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧?。ɡ碛蓻]有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣?？墒俏也]什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話?？墒窃谡勗捦局校医恿艘痪洳⒁詷O快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了。”張老師聽后笑了起來，我不了解他，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人。

我了解我存在著性格缺陷。我有點無奈我的某些舉措，貌似我這次又“勝”了，但是卻擔心結論被說出。我不想承擔的，淺嘗輒止。似乎是帶著玩得成份，真是對不起某某了。以后我還哪敢啊，幾乎每次都是百發(fā)百中了。苦惱ING……今天面對著唐詩三百首，我看到薛濤的《春望詞》，“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時。”真是看到救命稻草了。未來的某時，它將成為我很有詩意的托辭。呀吼……

唐詩三百首，熟悉略帶著一絲訣別的感傷，不知道該留下些什么感天動地的憾言，更不懂得怎么樣去俘獲眾人挑剔的眼光?；蛟S，這些都不需要吧，唯獨平淡中的真實會更動人。

某人問我中國古代詩歌的特點是什么？我無從回答，網(wǎng)上搜索也不能得出滿意的答案。最后被告知是“懷古”。懷古，是對過去的“批判繼承”，抑或是“依依不舍”。對我來說，我似乎更多的是對過去的懷念及不舍。我是屬于喜新厭舊一族，追求著新事物，對未來充滿設想。于是在小學著急著上初中，在初中盼望著讀高中，在高中又想著趕緊進大學……可是最近腦子不受控制，當敲擊鍵盤時，不由自主的憶起往事。好多好玩的事情——令人捧腹大笑的場面。淚水滂沱時對班主任的置之不理，如今看來也是一種笑料。我對初一時的班主任，毫不留情面的批評，諷刺和嘲諷，回顧時，有頗多不敬，但是這就是以前刁鉆古怪的我。更多的成熟來源于高中短暫的歷練。

我如征戰(zhàn)沙場的士兵，斗志昂揚的進入路中，可是那里并不跟我想象的一樣，略感失望。軍訓去報到時，第一眼看到張老師，我有些意外——路中的老師怎么穿得這么寒酸。而且因為他比較胖，八月份又比較炎熱，他滿頭是汗。本想遞給他一張紙巾，但是想想還是算了吧?。ɡ碛蓻]有）我真的印象很深刻，他讓我把分到我們班的衛(wèi)生工具，從那個大廳搬到位于四樓的教室。為了這事，我向同學抱怨了好多次。不過還是漸漸淡忘了。因為我現(xiàn)在根本記不清到底有幾把掃帚，幾把拖把了。

其實他是挺優(yōu)秀的班主任，不過我不喜歡他的處事方式——太死板了，太固執(zhí)了。他是很盡職，但是規(guī)矩是死的，人還是活的嘛！可他偏偏固守著學校那些無情的死規(guī)定。這令我討厭。我覺得，他閱人無數(shù)，真的能很好地了解學生。比如他對我的評價，我覺得是挺客觀的。他一直希望學生很有才，把什么事都弄得很妥帖，但是他未免也太看好這些學生了。他高一上班學期，沒怎么管。例如寢室的扣分情況。直到下半學期，他特意弄了表格，真正插手進來。我所在的寢室總是有個別同學挑起話題，又很不幸地被抓住，并扣分。一個晚自修，我們寢室的四個人被叫了出去。我們當然心知肚明啦！我是第一個出去的，我就看著他的眼神，跟他對視，看得出，他極其生氣?？墒俏也]什么心虛或回避。談話開始時，他帶著嚴厲的批評語氣，說了一些富有教育意義的話。可是在談話途中，我接了一句并以極快的速度說：“我們知道錯了，以后不會再犯了?！睆埨蠋熉牶笮α似饋恚也涣私馑?，所以不知道具體他為什么要笑。三位室友也笑了，但我沒笑。只是幾分鐘后，忍不住笑了。

我說那話是因為，老師平時總教育說，我們一旦犯錯總愛推卸責任，總說“不是我的錯，是某某的錯……”。于是我那刻腦子里冒出了這句話，并說了出來，緩和了緊張，嚴肅的氣氛。其實是會有點感謝他的，謝謝他的鼓勵，諄諄教誨。以及他的幽默詼諧，風趣調侃，經(jīng)典話語，都會被我一一收錄的。

關于高中的這個我真的是無意寫的，沒想到又扯了這么多。高一時，最好的收獲也就是對人生的態(tài)度愈來愈積極，深知著良好心態(tài)的重要性，學會著面對挫敗的坦然。

高一結束，分到新班級時，我去那個教室時，我選擇了那個靠窗的位置，從那個位子能看到高三樓。那畫面停滯在我記憶中，那么透明，那么靠近。高考完，進駐高三樓后，明白了時間其實可以過得好快，好快。無論你的生活充實與否，光陰對每個人都是公平的。你可以埋怨其他的不公平，但對此你應該沒有任何疑義的。因為它就被你掌握于指尖。

并不精彩但絕不平淡的一切都結束了，我不想說我后悔什么，但至少我把遺憾降到最低了，我相信會漸入佳境。此刻的我需要耐心和勤奮。我還是帶著樂觀積極平和謙遜，不斷地努力著，我懷揣著信念，踏踏實實向前進。我喜歡在寫給曉麗的隨筆中，呈現(xiàn)著陽光心態(tài)，真實的坦白，我最愛的也是寫隨筆，這是一種跟自己的交心，我不愿騙別人，更不要自欺欺人

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作者：高中高三學生（2）班 鄭小希   時間：2022-11-23 03:56