文章摘要：初中那岸上背著小背簍的女子你是邊城里的翠翠么?初中考分數(shù)&rdquo。初中考場滿覺隴沿途山道邊，植有七千多株桂花，有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等品種。初中考場作我也是恨這位老師的，我非好學生，但我也絕非壞學生，可他當初卻差點開除了我；初中考場作文我們不會害你&rdquo。考場從一開始，陽光就浸在晴天里，故事完結的地方，陽關仍浸在晴天里。

二、運用指導

素材點撥

欣賞類素材不少，寫作時，很多學生往往把本子上記載的素材原封不動地搬進作文，這是不妥的。有時原始素材是一句話，需要擴展為一段文字;有時原始素材是一段文字，需要精簡為一句話。作文時，要學會圍繞中心用自己的話敘述，對材料進行選擇，有所取舍，意即"剪裁"。這樣一來，就可以充分利用已經(jīng)積累的有限素材，達到"以靜制動""以不變應萬變"的效果。如同樣是引用典故"懷橘遺親"這一素材，考生可以圍繞構思將故事擴展為470余字,占全文四分之三的篇幅，也根據(jù)需要進行剪裁，只寫了百余字。

中考作文的寫作中，同學們可以把一些名人名言等作為最主要的素材體現(xiàn)在作文中，也可以是基于一篇古詩名句而寫成的，亦或是圍繞一篇哲理小品而寫成。這要看出同學們表達的機智和素材儲備的豐富性。但同學們只要在平常的生活學習中，做個有心人，"廣納材路，材為我用"，積沙成丘，相信在考場中能夠做到有的放矢，游刃有余，寫出精彩出眾的文章。

2.話題適用

理解、平等、合作、共享、博愛

(一)中考真題回放

※英國大文豪蕭伯納說："你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果;倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。"當代作家虹影說："人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡世界。"

看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗?請就"交流"這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。

(2006年海南省課改區(qū)中考作文題)

※車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實生活中，這類"讓"的現(xiàn)象還很多，無論在家庭、在學校、在社會……在非原則面前，"讓"是一種禮貌、一種氣度、一種美德。

請以"讓"為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。

要求：① 自擬題目，文體不限(如寫成詩歌，不得少于20行。

②文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

(2006年四川達州中考作文題)

※ 社會是一所學校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學會了理解;在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓;在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心;在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……

請以"在 中學會 "為題，將題目補充完整，自選文體(詩歌除外)，寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

(2006年山東省萊西市中考作文題)

※ 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱一點貨物的馬："幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻能減輕不少負擔。"

馬不高興地回答："你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。"

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

讀了上面的故事，你一定有很多感悟，請自選角度寫一篇文章。

(2006年湖南郴州市中考作文題)

三、運用示例

標題示例

相關的話題有："分享"(2006山東濟南市中考話題作文題)、"交流"(2006河南課改區(qū)中考話題作文題)、"欣賞"、"讓"、等話題。

2.優(yōu)秀語段示例：

①龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵，這便是寬容的價值。

——《告別狹隘之心》 江蘇常州一考生

②時光易逝，老師站在講臺上宣布要同學報名參加數(shù)學競賽。我毫不猶豫地舉起手，滿臉自信，我又向那幾位男同學望去，見他們也舉起了手。我給他們一個鼓勵的微笑，也許是有所理會，也許是為過去自己的舉動后悔，他們笑得有些尷尬。

當我站在光榮榜前時，看到前三名仍然是三朵金花。無意中，我聽到旁邊的家長極其惋惜地說到："怎么前三名的全是女孩兒啊!"我不禁莞爾一笑。

誰說男孩是太陽，女孩靠他們發(fā)光……

——《女孩也是太陽》江西一考生

③于是，我?guī)е鴲坌暮图毿娜ヌ皆L這世界。從德國總統(tǒng)約翰內(nèi)斯勞在以色列的議會大廳上的公開道歉聲中，我欣賞到了直面錯誤的"真";從社會各界對春蕾女童慷慨解囊的報道中，我欣賞到了團結互助的"善";從21位聾啞演員的舞蹈《千手觀音》中，我欣賞到了自強不息的"美"……我真的學會了欣賞!

在生活中學會欣賞，你會發(fā)現(xiàn)從前云翳的天空不再陰霾，乏味的生活也閃現(xiàn)光彩。讓我們斬斷人生幽谷中的荊棘，去欣賞那一片姹紫嫣紅的春天吧!

——《在生活中學會欣賞》萊西一考生

④這時，"銅豌豆"也擠過來，似乎有點不好意思。"老師，對不起!過去給你惹了不少麻煩。逃課有我，上課睡覺有我，和老師頂撞有我。爸媽說我是逆子，同學說我是另類，可我從你的眼里讀不出異樣。有一次，我把迷路的老婆婆送回家。你知道后贊賞地說很有愛心嘛，一個有愛心的人是不會迷路的。聽完您的話，我覺得迷途的羔羊該回家了。感謝你，老師!您的欣賞讓我找回了丟失的自己。"

彼此欣賞則創(chuàng)造出師生和諧的境界。

——《35根蠟燭》湖北一考生

3.例作賞析

請學會欣賞

湖北一考生

當你置身深山老林之中，耳聽潺潺流水的時候，你的眼里是否只有窮山惡水?當你走在秋天的畫卷中，身旁紅葉美似彩霞的時候，你的眼里是否只有殘風翻卷、落葉凋零?當你與別人相處時，你是否恨不得把別人的缺點放大成為別人的全部?當你與競爭中敗下陣來的對手相向而行的時候，你是否會高昂起你的頭，打心眼里對他不屑一顧?

——如果是的，那么，我要說，朋友，請你一定要學會欣賞。

欣賞是一種美麗的心情。懂得欣賞的人，不會戚戚于景物的衰敗、凄清。面對曉風殘月、瘦水寒山，面對敲窗的冷雨、凜冽的寒風，他們一樣能露出贊賞的眼光和會心的微笑;懂得欣賞的人，不會因為別人有缺點而憤憤然。他們會更多地看到別人的閃光點，認為對方是可敬可愛的;他們不會因為對手曾經(jīng)戰(zhàn)敗而全盤否定他，他們會看到對手在另外一些領域還有優(yōu)勢，值得自己學習。懂得欣賞的人總是心平氣和，面帶微笑的。于是，快樂和美麗就在他的心里扎下根來。

那么，該怎樣才能學會欣賞呢?

學會欣賞應先學會寬容，要有寬廣的胸懷，這樣，你才會更多地看到別人的優(yōu)點，不會因為心胸狹窄而蒙蔽雙眼。《三國演義》中曹操就因為嫉賢妒能，不能以欣賞的眼光看人，以至于殺掉楊修等人，失去一幫謀士。試想，如果曹操能以寬容之心、欣賞之心對待楊修，不會避免留下楊修被殺的千古悲劇嗎?他在后來的霸業(yè)中不就多了許多謀士么?

懂得欣賞也需要有知識和修養(yǎng)作基礎，比如欣賞舞蹈，你要具備一些舞蹈常識，才能從舞者肢體的變動中讀出美來。同樣，欣賞一個人，你必須有正確的人生觀、是非觀，有一定的閱歷，才能欣賞到一個人的優(yōu)點。欣賞景觀時，你需要有悟性，能思考景物所蘊含的美麗、所包含的哲理，不然你看到的也只是山山水水的外形而已。

朋友，欣賞讓我們?nèi)谇㈥P系，造就人才，成就事業(yè)，創(chuàng)造美好未來，贏得幸福人生。請開闊你的心胸，睜開你的慧眼，帶著欣賞的目光一路前行吧。

【點評】

章可貴之處在于，小在學會了欣賞后，用生活所教，去欣賞世界中的真善美。像所倡導的那樣，如果我們也帶上欣賞的眼鏡，就會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的美;只有細心觀察，才能明察秋毫，欣賞到極易被忽略的美。在文章開頭，巧妙地引用了"置身深山老林，傾聽潺潺流水，漸漸忘卻的是曾經(jīng)的窮山惡水;走進秋的畫卷，觀賞滿目火紅，悄悄淡化的是落葉凋零。"一句詩歌并進行了藝術加工，增強了文章的氣勢。在對"欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態(tài)。"這一凡人妙語按自己的感悟進行加工后引用，表現(xiàn)了小關注社會、體味生活的思想和胸襟，使主題提升到一個新的高度。文章布局謀篇巧妙，語言優(yōu)美流暢，充滿著對生活的真切感悟。