文章摘要：等待只是無(wú)奈，夢(mèng)里卻是落紅拈花嘆，惆悵滋生，錦瑟年華蒼樣；等待兩單身時(shí)，開(kāi)始羨慕戀人的甜蜜，戀愛(ài)時(shí)，懷念單身時(shí)的自由。等待兩分其實(shí)我一直在尋找我的幸福，只是克服重重心理障礙的過(guò)程也是尋找幸福的必須之路，也是一種幸福的過(guò)程，到最后，當(dāng)你把手指頭把內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)苦難其實(shí)也是一種幸福，也發(fā)現(xiàn)自己真正長(zhǎng)大了，自己尋找到了幸福。

聽(tīng)一位老師上課。那一天講的是白居易的《琵琶行》，是位沉著的老師。

到了課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)了。被點(diǎn)到的學(xué)生一個(gè)個(gè)靈透、聰明，老師稍一點(diǎn)撥，理想的答案便順口而出。當(dāng)他又點(diǎn)到一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，一個(gè)胖胖的學(xué)生站了起來(lái)，臉紅紅的，卻不說(shuō)話。當(dāng)時(shí)屋子里靜極了，分明都能聽(tīng)到每個(gè)人的呼吸。我們幾個(gè)坐在后排的聽(tīng)課老師彼此都感受著一絲尷尬，畢竟這樣的場(chǎng)合，誰(shuí)也不愿看到。一堂優(yōu)秀的分開(kāi)課或許因此而略顯瑕疵。然而那位老師并沒(méi)有及時(shí)讓那個(gè)學(xué)生坐下，以結(jié)束這種尷尬的場(chǎng)面。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，就在我們感覺(jué)場(chǎng)面幾乎"窒息"的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生開(kāi)口了。原來(lái)，他是一個(gè)結(jié)巴。

課后，一起座談的時(shí)候，我們談到了這件事，并說(shuō)出了我們當(dāng)時(shí)的擔(dān)心，那個(gè)老師說(shuō)："是的，誰(shuí)也不想讓這樣的情況出現(xiàn)。我知道，在當(dāng)時(shí)的情況下他一定是著急，越是著急，越說(shuō)不出話來(lái)。然而，恰恰是這樣一個(gè)場(chǎng)面，對(duì)他是多么重要，如果當(dāng)時(shí)我斷然讓他他坐下了，他失去的將是下一次在大庭廣眾面前開(kāi)口說(shuō)話的信心和勇氣。比起我的分開(kāi)課來(lái)，一個(gè)生命的成長(zhǎng)似乎更重要。所以，那一刻，我寧愿為他等待兩分鐘……"