文章摘要：1。愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。2。美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術眼光來認識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術上的美的創(chuàng)造力。

1. 愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。

2. 美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術眼光來認識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術上的美的創(chuàng)造力。

3. 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業(yè)的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。

4. 教育永遠是社會生活的重要機能。

5. 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。

6. 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。

凱洛夫（1893～1978）Kairov，Ivan Andreevich。蘇聯(lián)教育家。四、五十年代蘇維埃教育學的代表人物之一。1917年畢業(yè)于莫斯科大學物理系，同年加入俄國社會民主工黨（布爾什維克）。1935年被授予教育學博士學位。從1937年起先后任莫斯科大學和莫斯科列寧師范學院教育學教研室主任。1942～1950年擔任《蘇維埃教育學》雜志主編。1946～1967年任俄羅斯聯(lián)邦教育科學院院長，1949～1956年兼任俄羅斯聯(lián)邦教育部部長。曾被選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會候補委員，蘇共中央監(jiān)察委員會委員，最高蘇維埃代表。曾獲社會主義勞動英雄稱號和列寧勛章。