文章摘要：分析提中心㈠比喻性材料要素分析+因果分析+過渡+由此及彼聯(lián)系人類社會(huì)，闡明中心。比喻性題目一般是些天文、地理、動(dòng)植物范疇的現(xiàn)象或事件，與我們通常需要議論的生活、工作、學(xué)習(xí)中存在的問題有一定距離，我們往往要分析揭示它的比喻義或象征義，然后由此及彼，借題發(fā)揮，從中汲取有益的人生啟迪或人生教益。

分析提中心

㈠比喻性材料要素分析+因果分析+過渡+由此及彼聯(lián)系人類社會(huì)，闡明中心。

比喻性題目一般是些天文、地理、動(dòng)植物范疇的現(xiàn)象或事件，與我們通常需要議論的生活、工作、學(xué)習(xí)中存在的問題有一定距離，我們往往要分析揭示它的比喻義或象征義，然后由此及彼，借題發(fā)揮，從中汲取有益的人生啟迪或人生教益。高一學(xué)生思辨能力有限，作如下訓(xùn)練時(shí)可先讓學(xué)生討論其中蘊(yùn)含的道理，然后再學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)語言。

比喻性材料的分析過渡句：

由此，我聯(lián)想到我們?nèi)祟惿鐣?huì)

物性如此，我們?nèi)祟惡螄L不是這樣

......這給我們一個(gè)深刻的啟示

由此，我明白了一個(gè)深刻而又平凡的道理

這雖是一則寓言，但卻形象地說明了

“滴水穿石”的啟示

一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮飯，更談不上什么威力了；而巖石叫呢，堅(jiān)硬、厚重，就是人要鑿穿他，也不得不借助于錘子、鋼釬，花費(fèi)一番工夫才行呢。那么為什么渺小的水滴能穿透巖石呢？仔細(xì)想來，不難懂得：這奇妙的不可思議的水滴正是靠著一股堅(jiān)忍不拔的韌勁，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永不停息地滴啊、滴......才最終取得成功。

這使我想到人，一個(gè)人，不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不管他能力大小，當(dāng)他的努力積累到一定程度的時(shí)候，他就會(huì)獲得成功。

一千個(gè)“0”比不上一個(gè)“1”

“0”盡管大腹便便，卻空無一物，即使一千個(gè)“0”，仍然是“0”?！?”盡管骨瘦如柴，卻代表著一分價(jià)值?！?”象一張口，夸夸其談；“1”象一只手，默默勞作。

一個(gè)整天充滿絕妙幻想，有著各種美好計(jì)劃的人，如果只沉緬于這些空想而不付諸行動(dòng)，終將不會(huì)登上成功的巔峰；而那些腳踏實(shí)地，由“1”開始，一步一個(gè)腳印地走下去，不斷積累的人，就有可能到達(dá)成的彼岸。

行百里者半九十

百里路五十為半，這樣的算術(shù)連小學(xué)生也難不倒，然而，如今說是行百里者半九十，初看來，仿佛毫無道理，九十已接近終點(diǎn)了，又怎么會(huì)變成一半呢？這是因?yàn)椴叫姓咧辆攀飼r(shí)，大多已深感疲累，體力不支，難以走完后面十里路，此時(shí)的的艱難程度不下于前九十里的行程。這句名言往往被當(dāng)作一個(gè)形象的比喻，說明在人生的道路上，追求學(xué)業(yè)、創(chuàng)建事業(yè)的進(jìn)程中，愈是到了最后接近勝利目標(biāo)時(shí)，艱難險(xiǎn)阻也就愈大，所以也愈不能稍有懈怠，掉以輕心，而應(yīng)振奮精神，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，直至勝利。

探本窮源

本，樹之根；源，水之源。探、窮，意為求索、探尋。所謂“探本窮源”即尋找樹根水源，比喻探求追溯事物的根本。它告訴我們做事情要看清實(shí)質(zhì)，立足根本，掌握事物的規(guī)律，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。由此我們想到現(xiàn)實(shí)生活中，大千世界，五彩紛呈，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，競爭激烈，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，甚或泥沙俱下，魚龍混雜。所以，在處理問題時(shí)，我們要撩開那輕薄的面紗，抓住要害，以達(dá)到解決問題的目的。

比喻性材料貴在由此及彼，聯(lián)想深化。評點(diǎn)人生，激濁揚(yáng)清。

馬卡連柯（蘇聯(lián)教育家）說：“對花不應(yīng)只是嘆賞、親吻，要手里拿起鐵鏟、剪刀、噴壺，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備巴黎綠（農(nóng)藥），不要害怕，多噴灑些藥，即使有些不愿接受也無妨?！?/p>

馬卡連柯的話令人深思。對花贊賞之余，為什么要手里拿起鐵鏟、剪刀和巴黎綠呢？為什么不考慮花是否愿意接受呢？這是因?yàn)榛m美，但美中也會(huì)有不足之處，美中會(huì)有隱患。如果不及時(shí)清除那些雜枝、病枝、蟲害，再美的鮮花也會(huì)衰敗、凋零。物性如此，人類何嘗不是這樣，我們的師長在表揚(yáng)肯定我們的優(yōu)點(diǎn)和成績的同時(shí)，更要指出我們存在的缺點(diǎn)和不足，也就是說，要想“愛之深”，就得“責(zé)之切”。