文章摘要：教師歲月，是青春的墳?zāi)?，卻是見(jiàn)證我們這一路走來(lái)的艱辛?教師警那座女媧神廟封印千年，只有一座水晶棺，冰封著千年的神女，小雪。教師警句估摸是小伙伴們信口吹牛。教師警句格夜晚來(lái)臨一切都變得靜悄悄的唯有蟲鳴的聲音還能聽(tīng)到忙碌一天的人們?cè)缫呀?jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)而我卻是例外孤獨(dú)的心燃燒了寂寞此時(shí)此刻的我便是如此獨(dú)自守護(hù)這座空房除了自己再也沒(méi)有別人孤獨(dú)在蔓延寂寞在燃燒是否可以毀壞掉這一切夜晚的星空是如此的耀眼即使月亮還有眾多星星陪伴而我卻是孤單一人抬頭仰望燦爛的星空期待&ldquo？

1、有教育則為文明國(guó)，無(wú)教育則為野蠻國(guó)。

2、有師有法者，人之大寶也;無(wú)師無(wú)法者，人之大殃也。

3、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。

4、與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂。

5、凡誨人者必先自省，知己之學(xué)已至，乃可誨人。

6、所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。

7、良師方能啟睿智真理，聰明的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

8、師嚴(yán)而后教尊。欲尊乎教，在嚴(yán)其師。欲師之嚴(yán)，在重其位。

9、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

10、教育之真理無(wú)窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。

11、一個(gè)要教育別人的人，最有效的辦法是首先教育好自己。

12、笨拙的教師只教真理，聰明的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

13、教導(dǎo)智慧人，他就越發(fā)有智慧;指示義人，他就增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

14、已方昏昏，而欲人之相從受學(xué)而昭昭，豈非一極不正當(dāng)之教師耶。

15、教師自己愈是熱忱，他的學(xué)生便愈會(huì)表現(xiàn)熱心。

16、一個(gè)人可能會(huì)教育別人，但卻往往不能教育他自己。

17、三人行，必有我?guī)熝?其善者而從之，其不善者而改之。

18、教育不足造英雄與天才，而英雄與天才自不可無(wú)陶冶之教育。

19、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

20、知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之愈明。

21、學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是當(dāng)作敵手，他就不能青勝于藍(lán)。

22、生而不知學(xué)，與不生同;學(xué)而不知道，與不學(xué)同;知而不能行，與不知同。

23、不要教死的知識(shí)，要授之以方法，打開(kāi)學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

24、對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛，沒(méi)有精神 財(cái)富的儲(chǔ)備。

25、善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之;不善學(xué)者，師勤而功半，又從 而怨之。

26、記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要 讓別人來(lái)管理的人。

27、教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌 舵，指導(dǎo)船的航行。

28、人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生 活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。

29、如果一個(gè)人將錢袋倒進(jìn)他的腦袋里，就沒(méi)有人能將它偷走。知識(shí)的投資常有最好的利潤(rùn)。

30、講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而 不行，則遇事終有?；蟆?/p>

31、塑成一個(gè)雕像，把生命賦給這個(gè)雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智 慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。

32、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但能恭恭敬敬地保持沉默， 因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。

33、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。

34、你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就 一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

35、有四種類型的門徒：學(xué)得快忘得也快——這種人失而未得;學(xué)得慢 忘得也慢——這種人得而不失;學(xué)得快忘得卻慢——此謂智者;學(xué)得慢 忘得倒快——惡徒一個(gè)。

36、老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切 都知道。假如他裝作一切都知曉的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要 相信他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他!因?yàn)?他是值得你們愛(ài)戴的。