文章摘要：高斯雖然不知道自己到底遺忘了多少，還記得多少？高斯小她把一冬天也沒(méi)有紡?fù)甑男趺薹畔?，整夜、整夜為我們趕制過(guò)年的新衣，新鞋子。高斯小時(shí)心忙身不忙。高斯小時(shí)候在年輕的時(shí)候，如果你認(rèn)定了一件事或一個(gè)人，那么，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待她！高斯小時(shí)候的為什么春天才剛來(lái)我就有種它要失去了的感覺(jué)。

小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾?數(shù)學(xué)家"。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

"哇!這是多少個(gè)數(shù)相加呀?怎么算呀?"學(xué)生們害怕極了，越是緊張?jiān)绞窍氩怀鲈趺从?jì)算。

布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì)算出結(jié)果。

不料，不一會(huì)兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)："老師，我算完了。"布特納連頭都沒(méi)抬，生氣地說(shuō)："去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心!"說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭。

可是小高斯卻堅(jiān)持不走，說(shuō)："老師，我沒(méi)有胡鬧。"并把小石板輕輕地放在講臺(tái)上。布特納看了一眼，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，沒(méi)想到，這個(gè)10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。

原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來(lái)了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。