文章摘要：國慶前年的這個時候我還有幸陪同小伙伴去校園報名，看見那綠油油的小樹和那黃彤彤的移動辦卡的四方帳篷？國慶節(jié)世間每一個人都曾經(jīng)有過屬于自己的美麗事物，每個人都在心里留有一方最美麗的回憶，這些美麗看是虛無卻曾經(jīng)那么真實。國慶節(jié)黑《依偎》讀后感。國慶節(jié)黑板可現(xiàn)在呢、一切都變了&ldquo！

一、教學目標：

1、學習版報設計知識，能為班內(nèi)設計一期墻報或黑板報的版面。

2、通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。

二、課時安排：1課時

三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設計若干張。

四、教學過程：(一)、談話導入。

班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的?能站起來讓老師認識一嗎?(跟學生認識交流)。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎?(學生說自己滿意之處)。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎?(想)。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題?

板書：版報設計想學嗎?(想!)。

(二)、討論版面組成。

現(xiàn)在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成?(出示設計的版面)

請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。

板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字

報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是"老師辛苦了"，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。

刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢?(請學生討論回答)?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自己動手設計一下嗎?(想。)

(三)、討論設計要求。

看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意?(愿意!)由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論?(發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導。)改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優(yōu)缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔，要求 美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。

(四)、學生設計，教師指導。

現(xiàn)在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如："五一勞動節(jié)"、"六一兒童節(jié)"等等，也可以是有關動植物的，如："動物世界"、"植物王國"等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。(學生開始動手設計，教師巡視指導。)

讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。...