文章摘要：記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達方式的文章。以寫人為主的記敘文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫，考生應根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點。以寫事為主的記敘文，應該注意交待六要素(時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果)，應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。

記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達方式的文章。

以寫人為主的記敘文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫，考生應根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點。

以寫事為主的記敘文，應該注意交待六要素(時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果)，應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。

以與景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。

記敘文寫作要點如下：

1. 明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關(guān)的內(nèi)容。

2. 一篇好敘述文需要直接或間接表達以下六個問題，即：when?該事發(fā)生的時間， where?該事發(fā)生的地點，who?人物角色是誰，what?發(fā)生的是什么事，why?該事發(fā)生的原因，以及how?事件的結(jié)果是如何造成的等等。

3. 一篇記敘文，無論長短如何都應該是一個完全獨立的事實，因此，在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及應該提供何種事實才能使敘述完整。

4. 寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“穿插敘述”的方法，但初學者最好采用“順敘”的方法進行訓練，以情節(jié)發(fā)生時間的先后為序。

記敘文高考指引

記敘文是高考書面表達中比較常用的一種形式。

1)記敘文要寫作者比較了解的人或事物。

2)仔細審題，看準題目要求，確定文章的主題。文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次及所用語言都應圍繞主題進行。

3)具體詳細地描述。要使文章有說服力，敘述就必須繁簡疏密相間。詳細具體的描寫有助于讀者對所敘述的人物或事件等有個深刻的印象。

4)寫作時要避免句子單調(diào)、毫無花樣。這就要求寫作時長短句結(jié)合，注意銜接詞的運用。

5)敘述要生動。要使文章敘述生動，具有吸引力，必須請注意詞匯的選擇，時態(tài)的運用以及上下文的一致問題。詞語的運用應注意是否恰當、通順、簡潔和準確。時態(tài)的運用應注意上下文的相關(guān)性、連續(xù)性，要與表達的內(nèi)容一致。

7)人稱。一般說來，記敘文用第一人稱或第三人稱來敘述。用第一人稱敘述的優(yōu)點是：文章比較生動、形象，使讀者有身臨其境的感覺，因而加強了故事的真實感和感染力。其缺點是，描寫的范圍受到限制。一篇文章中，由于角色的變化，人稱也要隨之而變，但應注意前后一致性。