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怎樣寫回憶人物的作文

更新時(shí)間:2024-11-11 09:08 > 來(lái)源:98作文網(wǎng)  寫作方法

文章摘要:一、回憶人物離不開(kāi)事件回憶人物,倘若僅僅回憶他的音容笑貌,這樣的人物即便寫出來(lái),形象也必然難以豐滿,依然“形同陌路”,哪有什么回憶的意義。我們所要回憶的一定是一個(gè)深藏在我們心中的人物,在這個(gè)人身上或在你們之間一定有過(guò)一些值得回憶的故事,這個(gè)故事就是這個(gè)人物深藏你心底的載體,因此,回憶人物必須清晰地回憶事件。

一、回憶人物離不開(kāi)事件

回憶人物,倘若僅僅回憶他的音容笑貌,這樣的人物即便寫出來(lái),形象也必然難以豐滿,依然“形同陌路”,哪有什么回憶的意義?我們所要回憶的一定是一個(gè)深藏在我們心中的人物,在這個(gè)人身上或在你們之間一定有過(guò)一些值得回憶的故事,這個(gè)故事就是這個(gè)人物深藏你心底的載體,因此,回憶人物必須清晰地回憶事件。

選擇什么事件呢?一要選擇典型事件,即能突出人物性格的事件。如有同學(xué)在寫《我的小學(xué)老師》中回憶小學(xué)語(yǔ) 文 老師上課的一次遲到,用一件本來(lái)很平常的事情,挖掘出了深刻的意義。原來(lái)老師剛剛送女兒到醫(yī)院,急急忙忙地趕回來(lái)上課。就是我們現(xiàn)在讀這樣的事件,也依然可以想象老師走進(jìn)教室那一刻該懷著怎樣的情感,而這些情感正反映出主人公守時(shí)、敬業(yè)的形象。二要有主有次地選擇素材。除非接觸的時(shí)間較短,否則你一定會(huì)知道所憶的人的很多故事。倘若僅僅是寫一件事,這就很容易寫成以敘事為主的作文。以寫人為主,最好選擇幾件事來(lái)全方位地表現(xiàn)人物,而在材料安排上依其主次有詳有略。這樣寫出來(lái)的人物形象就是立體的,就更顯真實(shí),更顯豐滿。

二、回憶人物離不開(kāi)描寫

描寫歷來(lái)是寫人的一個(gè)重要法寶。由于記憶中的人物都是過(guò)去所接觸交往過(guò)的,難免模糊淡忘,所以要盡力仔細(xì)回憶,避虛就實(shí),挖掘細(xì)節(jié),再?gòu)亩嘟嵌让鑼?、再現(xiàn)人物,才能讓人物形象躍然紙上。經(jīng)典名篇《背影》為何成為經(jīng)典?就在于這篇文章對(duì)父親過(guò)鐵道買橘子的那一連串的動(dòng)作及那肥胖的背影描寫得實(shí)在太細(xì)膩太傳神,其中深蘊(yùn)了作者在當(dāng)時(shí)那特殊的背景下所體味到的慈父深情,以及油然而生的對(duì)父親的由衷感激。同學(xué)們也許并不知道,在此前的很長(zhǎng)一段時(shí)間中,朱自清對(duì)父親曾有很深的誤解,父子之間曾有過(guò)隔閡。

當(dāng)我們?cè)谟洃浿兴阉魉夭牡臅r(shí)候,腦海里一定會(huì)像放電影一樣閃現(xiàn)出若干個(gè)鏡頭,我們就要從中選擇那些最清晰、鮮明、生動(dòng)的鏡頭來(lái)詳細(xì)描寫。例如有一位同學(xué)寫了回憶姥姥的作文,兩次特別描寫了姥姥的雙手,一次描寫的是姥姥遞給“我”一個(gè)蘋果時(shí)蒼老的手,另一次描寫的是“我”給姥姥蘋果時(shí)姥姥那顫巍巍的手,兩次描寫分別在不同場(chǎng)景下進(jìn)行,把姥姥對(duì)我的愛(ài)及我對(duì)姥姥的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、回憶人物離不開(kāi)感情

回憶一個(gè)人物,一定懷著某種深情,如懷念、贊美、歌頌等。這種感情往往就形成一條線索貫穿全文,讓回憶有條不紊地展開(kāi),倘若離開(kāi)了這些情感,所回憶的內(nèi)容就難串聯(lián)起來(lái)。那么如何表現(xiàn)作者對(duì)所憶人物的情感呢?一方面可以采用心理描寫,即作者做內(nèi)心剖白,注意:這不是描寫所憶人物的心理,而是寫作者的所感所想;另一方面,在回憶的過(guò)程中要適時(shí)交代現(xiàn)在的情形,兩相比較,在歲月的變遷中表現(xiàn)作者深刻的思想感悟。

有一位同學(xué)回憶過(guò)世的奶奶,想起如今生病的自己,不禁淚流滿面。那時(shí)作者病了,奶奶為了讓孫子緩解病痛,為了讓他開(kāi)心,不惜彎著腰、駝著背扮演小動(dòng)物的行走姿勢(shì),用老邁的聲調(diào)模擬小動(dòng)物的叫聲。寫到這些情景時(shí),作者對(duì)奶奶的懷念之情,一定會(huì)引起讀者共鳴。

除了上述三個(gè)注意點(diǎn),寫回憶人物的作文還要適當(dāng)?shù)剡x用其他的寫作技巧,以使文章錦上添花。例如,可采用倒敘的順序,先寫眼前的場(chǎng)景,再回憶過(guò)去歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,能使讀者與你一起進(jìn)入回憶的情境;可采用先抑后揚(yáng)的手法,更能反襯出人物光輝的一面。

回憶是重現(xiàn)昨天,回憶人物其實(shí)是在進(jìn)行心與心的傾訴,你是在用你的筆推開(kāi)你的心靈之窗!

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