文章摘要：抒情，就是作者在寫作敘事的過程中，用飽含真情的語言來抒發(fā)自己的情感。“感人心者，莫先乎情”，文章中有了充沛的感情，才能打動人，感染人。寫人敘事中適當穿插抒情，可以表達感情，營造氛圍，烘托人物，突出文章的主題。

抒情，就是作者在寫作敘事的過程中，用飽含真情的語言來抒發(fā)自己的情感?！案腥诵恼撸群跚椤?，文章中有了充沛的感情，才能打動人，感染人。寫人敘事中適當穿插抒情，可以表達感情，營造氛圍，烘托人物，突出文章的主題?？偠灾?，抒情是為表達中心而服務的。 抒情的方式有兩種：一種是直接抒情，一種是間接抒情。 直接抒情，就是直抒胸臆，直接抒發(fā)內心的情感。直接抒情一般用在人物情感的高潮或者事件激動人心的時刻，強烈的感情噴涌而出，動人心魄。 間接抒情，就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況： 寓情于“敘”。如魯迅先生的《風箏》中：“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了?！边@一句在敘述之中流露出對小兄弟做“沒出息的孩子的玩藝”的憤怒之情。 寓情于“景”。如《羚羊木雕》中敘述“我”從萬芳家要回了羚羊后走在回家路上時，作者描寫月亮的語句“月亮出來了，冷冷的”，正是把內心的痛苦寄寓在清冷的月色之中，令人頓生同情。 寓情于“議”。如《走一步，再走一步》結尾段：“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要

互動平臺

溫暖的微笑湯靜宜

“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準時在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那個熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾?！禿p》先聲奪人，由掃地的“刷刷刷”聲引出主人公“她”。《/dp》 我像往常一樣背著書包走下樓，然后和她相視一笑。她笑起來很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對淺淺的小酒窩（這里加一個修飾語“燦爛明媚”）。每天早晨上學時，她的微笑也便成了我一天的開始。《dp》描寫“她”的笑容帶給人好心情?！?dp》 她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個聾啞人。她無法用語言表達出任何情感，只有用手中的掃帚，將自己對城市的熱愛、對生活的熱愛展現(xiàn)出來。一年四季從未間斷。（這里應具體描述四季的景象，如“當初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動人的旋律時”等語句。）一年又一年過去了，可她從未表現(xiàn)出厭倦和疲憊?！禿p》補充交待“她”對工作的熱愛，對鄰里的熱情。《/dp》《dp》以上三段，均是為下文作鋪墊?！?dp》 又是一年隆冬將至，狂風呼嘯而過。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭吵聲，還有昨天老師責備的話語，好友因誤解而遞過來的冷眼……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風，和我撞了個滿懷。《dp》天氣寒冷，“我”的心也冷。《/dp》 突然，那個熟悉的身影闖入了我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，用力揮動著手中的大掃帚。“刷刷刷”，發(fā)出有節(jié)奏的聲音（改為“有節(jié)奏的聲音仿佛催人奮進的鼓點”）。她看見我之后，依舊露出那個標志性的微笑。這微笑真讓人溫暖?。ǜ臑椤斑@微笑仿佛春風，融化了我心頭的冰凌?！保禿p》“她”的微笑準時出現(xiàn)在“我”的視線中，讓心情低落的“我”受到了感染。這里是全文的高潮，應該濃墨重彩地寫。《/dp》 那個隆冬的清晨，因為有她溫暖的微笑，而成為我最溫暖的記憶?！禿p》結尾點題?！?dp》 （作者及評點同學均系湖北荊州市沙市第六中學學生，旁批、指導老師/梁吳芬）

教師立場

“溫暖的微笑”這個標題中的“溫暖”一詞，已經暗含著一個要求：即在寫作的過程中要抒發(fā)“溫暖”的感受。所以，在寫作過程中穿插抒情句，可以起扣題、點題的作用。 在哪里穿插抒情句比較好呢？當然是“動情”的地方。文章的“動情點”在倒數第二段，“我”心情低落地去上學時，看見了“她”那和往常一樣明朗的微笑，因此陰霾一掃而光。在此處，應該盡情傾吐內心的感情。此外，在文章第二段介紹“她”的微笑時，也應穿插抒情，以突出“她”微笑的魅力，為下文“她”的微笑驅散“我”心頭的陰霾作鋪墊。在介紹“她”熱愛工作時，不妨也穿插一點抒情，強化對“她”的贊頌之情，因為心懷敬意，所以“她”的微笑才能改變“我”。

升格示例

溫暖的微笑湯靜宜

“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準時在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那張熟悉的臉，依舊是那一串連貫的動作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉和生活垃圾。 我像往常一樣背著書包走下樓，然后和她相視一笑。她笑起來很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對淺淺的小酒窩，如春陽般燦爛明媚，讓我一整天都充滿著自信。 她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個聾啞人。她無法用語言表達出任何情感，只能用手中的掃帚，將自己對城市的熱愛、對生活的熱愛表現(xiàn)出來。當初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動人的旋律時，當夏季的朝暉出現(xiàn)在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時，當秋天的晨風吹過光禿禿的樹梢?guī)碡S收的喜悅時，當冬日的暖陽攜帶著金色的溫情穿梭于這座城市的樓宇之間時，她，都在人行道上工作著，無論風吹日曬，從未看到她厭倦或是疲憊。 又是一年隆冬將至，狂風呼嘯而過。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭吵聲，還有昨天老師責備的話語，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風，和我撞了個滿懷。 突然，那個熟悉的身影闖入我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，一雙手已經凍得發(fā)紫。她看見我之后，依舊露出那個標志性的微笑，一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭。她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人，給予人明朗和溫暖。而我為什么要為一點點的不如意而兀自傷感呢？ 那個隆冬的清晨，她溫暖的微笑，成為我最溫暖的記憶。

個性體驗

這一次，老師把我的文章作為例文來講析，我有不少收獲。我之前寫的那個微笑太平淡了，我為什么感到溫暖的原因沒有揭示出來，文章顯得頭重腳輕?，F(xiàn)在，我用“一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭”直接抒發(fā)內心所受到的觸動；然后用“她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人”這樣一句議論來抒發(fā)對她樂觀的精神的贊揚之情，從而自然聯(lián)想到我自己，引出我的心境的變化。（湯靜宜）

同窗視點

在最初討論的時候，我在文中第二段描寫“她”的笑容的句子后加了一句“燦爛明媚”，沒想到湯靜宜這么聰明靈秀，她在“燦爛明媚”的前面又加了一個比喻“如春陽般”。春天的陽光是多么溫暖。這樣一個小小的改動，卻能夠很好地抒發(fā)對人物的喜愛之情。（羅心宇） 我最欣賞她修改后的那一組排比句。原稿中的“一年四季”四個字實在是太平淡了，修改后的這組排比句太精彩了！如“初春的鳥兒”“啼囀著動人的旋律”，這是生機勃勃、令人愉悅的景象；還有“她”用那把大掃帚清掃街道就好像是鳥兒在鳴叫。這樣一來，“她”的工作充滿了美感，也讓人感受到了“她”的快樂。（余春蕾）

賞讀美文

愛如山路十八彎丁立梅

小時，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當她把一張一張的獎狀捧至父親跟前時，她難掩內心的激動，臉上有飛揚的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力。” 如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說，“怎么會呢?生你的時候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢?！?哪里肯信？回頭看父親，父親不動聲色在翻一份報，怎么看怎么不像一個愛她的人。 這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個，是前世的冤家么？她想，或許是吧。 高中分文理科時，父親建議她學文，那是她的特長。她偏偏選了學理。大學填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。這樣的做法氣得父親干瞪眼。 大學畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山萬水外去了。 一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人——在公司看大門的張伯，總對她關懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯，怎么對我這么好？張伯笑笑說，你像我女兒啊，我也有個這么大的女兒，在外地讀大學呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。 母親不時會給她寄東西來，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語來。她由此更堅定了，父親，是從不曾愛過她的。她對自己說，不要去想他。 那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時，張伯一高興，喝多了，對她說，丫頭，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話來，拜托我要好好照顧你，說你性格倔，怕你吃虧吶。什么時候他來看你了，我一定要和他喝兩盅。 她的驚奇無以復加。她問張伯，你怎么認識我爸的？張伯搖搖頭呵呵樂了，說，也只是電話里認識，還沒見過面呢。一個真相，讓她的心頃刻間翻江倒海起來，張伯，竟是父親戰(zhàn)友的朋友的朋友。 原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千萬重山水，也阻隔不了，一個父親的愛。 《dp》賞讀心得《/dp》 這篇文章在抒情手法的運用上最突出的是直接抒情。 如開頭寫小時她把獎狀捧到父親面前時，“她難掩內心的激動，臉上有飛揚的得意”，抒寫她因取得優(yōu)秀成績的自豪之情；而父親對此不以為然，“如此的不在意，深深刺痛了她”，寫她的委屈失望之情；在外地工作了，和看大門的張伯聊天時想到父親，“心，突然很疼很疼”，抒發(fā)因父親的無情而產生的痛苦之情；張伯生日時道出了她的父親拜托自己照顧她的真相，“她的心”“頃刻間翻江倒海起來”，抒發(fā)的是因以往誤會父親的感動、悔恨、自責等百感交集之情；最后一段中“千萬重山水，也阻隔不了，一個父親的愛”，用一個議論句點題，從而抒發(fā)對深沉博大的父愛的贊頌之情。整篇文章因為抒情句的穿插，顯得尤為感人。

析讀佳作

秋日里的暖流羅心宇

天，忽然冷了下來。 出乎意料地，前幾天還艷陽高照、烈日炎炎的天氣，現(xiàn)在忽然就冷了。毫無防備地，刮起了秋風，迎來了秋天。 秋葉一片接一片地簌簌落下，灑在人行道上。路上人影稀疏，幾棵小樹也只是孤芳自憐地佇立著，像一個個正等待著母親的小女孩，安靜、孤單。 我走在路上，迎面吹來了陣陣秋風，好涼啊。踏著落葉，我不禁覺得有些寂寥起來。“阿嚏！”一個噴嚏聲傳入我的耳朵。我循聲向前方望去，一個衣著單薄的小女孩背著書包匆匆走著。秋風不停地往她的衣服里鉆，使得那干凈純白的校服脹得鼓鼓的，像迎風的白帆；她的頭發(fā)也被風吹得亂舞，好像在風中瑟瑟發(fā)抖。 她迎著風走著。風太大，她有些吃力?！鞍⑻?！”又是一個響亮的噴嚏。我正在納悶她怎么穿得如此單薄，忽然，前方迎面走來一位阿姨，將一件粉色的外套披在了女孩的身上。只聽女孩驚喜地叫道：“媽媽，你怎么來了？我好冷哦！”阿姨低下頭，給女孩兒扣好紐扣：“誰讓你早上不加件外套？瞧這天兒，多冷呀！”說完，她摟著女兒的肩，一起向前走去。 我安靜地看著這一切，看著這母女倆，心里涌起了一股暖流，我輕輕笑了：誰說天冷呢？有了母親，又哪里會冷呢？ “小宇！”我忽然聽到有人叫我，一轉頭，原來是媽媽?！叭W校給你送衣服，沒想到你先走了?！眿寢尵o走幾步，上前接過我的書包，把外套給我披上…… 天雖然冷了下來，但心卻因為母愛而永遠溫暖。 《dp》析讀小語《/dp》 這篇文章敘述的是一件小事——天氣突變時媽媽給女兒送衣服，但是文章讀來卻覺得饒有情味，原因就在于抒情句的恰當穿插。 開篇，作者寓情于景：寫秋葉“簌簌地落下”，寫小樹“孤芳自憐地佇立著”，寫秋風“陣陣”，這景如此凄清，營造出一片寂寥之情。接著，寓情于敘：描寫秋風中疾行的小女孩純白的校服“像迎風的白帆”，飛舞的頭發(fā)“在風中瑟瑟發(fā)抖”，讓人頓生憐愛之情。最后，直接抒發(fā)因母愛而產生的感動之情：看到母親對女兒的呵護和疼愛，“心里涌起了一股暖流”。文章末尾，寫媽媽給“我”送衣服來時，“緊走”、“接過”、“披上”等幾個動詞生動地刻畫了一個細心慈愛的母親形象，一種感激之情洋溢在字里行間。

寫作訓練14

曾經有一碗紅豆粥，香香甜甜；曾經有一個微笑，暖暖洋洋；曾經有一本小書，破破舊舊；曾經有一句話，平平常?！?，不知為什么，這些記憶中的“曾經”令人難以忘懷。請你以“ ，讓我難以忘懷”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

作文百寶箱

《dp》佳作片段《/dp》

1.令人難以忘懷的家常美味——菜肉大餛飩。買菜的路上看見一位老人的筐里有一籃子非常嫩的青菜，不禁懷念起了菜肉大餛飩的滋味。 小時候餛飩并不常吃。每次媽媽都會做好多，洗青菜，剁餡，拌肉餡，一家人圍在一起包，吃的時候再熬點醬油，撒上一把小蔥。那時候我記得自己是很挑食的，但吃起餛飩來卻是比他們大人還要吃得多。那皮的爽滑，肉的鮮香加上菜的清新讓人吃了一口還想吃下一口。長大了媽媽仍然經常會做給我們吃，那滋味還是如此香甜，關于餛飩的記憶就印上了媽媽的愛。 2.令人難以忘懷的一部電影——伊朗電影《何處是我朋友的家》，講述在伊朗北部一所鄉(xiāng)村小學校，穆罕默德因作業(yè)本忘在表弟家，沒有把作業(yè)寫在指定的作業(yè)本上。老師警告他說，如有下次，他就會被開除。可是，當天下午，同桌阿默德發(fā)現(xiàn)自己不小心把穆罕默德的作業(yè)本拿回了家。他拿著同桌的作業(yè)本，翻山越嶺，四處詢問，想把本子還給穆罕默德……樸素簡單的一個故事，會讓你看完后心情不能平靜。 3.令人難以忘懷的歐洲古典音樂——每次聆聽莫扎特，都能得到全身心的放松。如釋重負的心靈似乎也能長出一對天使的翅膀，帶我飛過高山與海洋，享受陽光的溫暖。抑或像是林間快活的小鹿，在自由的天地里馳騁。鳥兒飛翔在理想的伊甸園里，沒有煩惱與憂愁。我想大師的心境也正如他的音樂般明亮清澈吧。 4.令人難以忘懷的旅途——西北觀光，不僅大開眼界，玩得開心，而且吃得舒心，大飽口福。吳明一行在一家酒店買了一只8公斤的烤全羊。這是吳明有生以來第一次吃烤全羊。用餐前，酒店六名服務人員身穿民族服裝，手拿樂器，舉行隆重而熱烈的開吃儀式。根據服務人員的安排，在客人中推選出一名德高望重的人，在烤羊身上先劃三刀，然后由服務人員進行分割品嘗。在吃烤羊期間，服務人員手持樂器，載歌載舞。