文章摘要：兒童詩是詩的一個(gè)分支，是指以兒童為對(duì)象的，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達(dá)意的一種詩歌形式。兒童詩由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。

兒童詩是詩的一個(gè)分支，是指以兒童為對(duì)象的，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達(dá)意的一種詩歌形式。 兒童詩由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。 我國兒童詩歌歷史傳統(tǒng)也應(yīng)該說是悠久的。在古代就有許多膾炙人口的名篇。在浩如煙海的歷代文人創(chuàng)作的詩篇中，也不乏文字淺顯、內(nèi)容健康、感情真摯、藝術(shù)精湛、適合兒童閱讀的名篇，，都是很好的兒童詩。這從另一側(cè)面說明我國兒童詩歌有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)。 練習(xí)：你最喜歡的詩歌是什么？背誦給大家。 一、《dp》名詩欣賞《/dp》

請(qǐng)賞析兒童詩：《你別問這是為什么》 你別問這是為什么 劉倩倩 媽媽給我兩塊蛋糕兩塊蛋糕 我悄悄地留下一個(gè)留下一個(gè) 你別問這是為了什么 你別問這是為了什么 爸爸給我穿上棉衣穿上新棉衣 我一定不把它弄破不把它弄破 你別問這是為了什么 你別問這是為了什么 哥哥給我一盒歌片一盒歌片 我選出了最美的一頁最美的一頁 你別問這是為了什么 你別問這是為了什么 晚上我把它們放到床頭邊 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩 你別問這是為了什么 我要把蛋糕送給她吃 再把棉衣送給她去擋風(fēng)雪 在一起唱那最美麗的歌 在一起唱那最美麗的歌 你想知道她是誰嗎她是誰嗎 請(qǐng)你去問問安徒生爺爺 她就是賣火柴的小姐姐 她就是賣火柴的小姐姐 啊...... 她就是賣火柴的小姐姐 聯(lián)合國科教文組織于1980年舉辦了一次世界兒童詩歌比賽，中國主辦單位《中國少年報(bào)》在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)就收到來自全國30多個(gè)民族的小朋友創(chuàng)作的9萬多首詩歌，最后篩選出劉倩倩、白蕾、周石穎、田曉菲、戴群、韓曉征、劉希仁、趙敏等8位7—12歲的小詩人的作品。其中劉倩倩的《你別問這是為什么》，被評(píng)為全世界20首最佳兒童詩之一，獲得國際菲利亞獎(jiǎng)。 當(dāng)年還僅9歲的劉倩倩，在讀了《賣火柴的小女孩》后，小女孩的悲慘命運(yùn)強(qiáng)烈地敲擊著她的心扉，她以純潔的童心表述了自己的詩意感受，愿與童話中悲苦的小女孩共享人間的友愛和幸福。純真的感情、精巧的構(gòu)思、流暢的語言，創(chuàng)造了一個(gè)情思綿麗的意境。顯示了小詩人獨(dú)有的藝術(shù)感受力和寫作才華。像劉倩倩這樣的小詩人，還有梁芒、王晨路、江河、趙雨......這些小詩人正在成長起來。 我國古代有不少詩人，年輕有為，創(chuàng)作了許多膾炙人口、流傳千古的名篇，例如詩人駱賓王在7歲時(shí)創(chuàng)作的《詠鵝》。 二、《dp》寫法點(diǎn)撥《/dp》 兒童的思想情感十分豐富，他們有表達(dá)思想，抒發(fā)情感的愿望，如果能用詩的語言形式表達(dá)出來，就可以創(chuàng)作出兒童詩。 例如有個(gè)還不到三歲，可他已經(jīng)會(huì)“作詩”了。他想吃蘋果，于是對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，蘋果想我了?！蹦憧矗诤⒆拥倪@句普通的生活話語中，蘋果已經(jīng)被孩子賦予了一個(gè)鮮活的生命，他的語言多么富有詩意。我想我們大人是無論如何不會(huì)說出這樣的話來的，孩子們所擁有的豐富想象是我們成人所不能及的。 孩子們，請(qǐng)拿起你的筆，把你那充滿靈性的、豐富的想象寫下來！給自己一個(gè)詩意的童年！ 三、《dp》爭(zhēng)做小詩人《/dp》 1、你們也來當(dāng)一回小詩人吧！學(xué)習(xí)創(chuàng)作。自定題目，寫首詩歌。 2、小組評(píng)議，選取佳作，全班交流。 3、佳作展示。 春天是這樣來的 王弈 滴答，滴答！ 花兒鼓起紅紅的小嘴， 啊，春天是吹著喇叭來的！ 嗡嗡，嗡嗡， 蜜蜂拍著透明的翅膀， 啊，春天是開著飛機(jī)來的！ 淅瀝，淅瀝， 雨兒順著草尖滑滑梯， 啊，春天是做著游戲來的 點(diǎn)評(píng)：本詩選取花兒開放、蜜蜂展翅、春雨落下三個(gè)典型事例，告訴讀者春天是怎樣來的，形象而生動(dòng)，詩歌運(yùn)用了擬人的手法，親切而自然。 四、《dp》課堂小結(jié)《/dp》 要學(xué)寫兒童詩，必須學(xué)會(huì)欣賞兒童詩，我們可以摘抄一些優(yōu)秀的兒童詩，并且能夠朗讀它，欣賞它。要學(xué)會(huì)體會(huì)、感受兒童詩所表達(dá)的意境，努力用自己的審美去探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這樣往往能從所欣賞到的兒童詩中折射出兒童詩創(chuàng)作的靈感。 剛起步學(xué)寫兒童詩，你可以模仿一些作品，尤其是名家作品的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式，這樣，你就能滿懷信心地邁出童詩寫作第一步。