文章摘要：中小學(xué)生如何寫好作文作文，在中小學(xué)的語文課程安排中既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。不少學(xué)生在寫作時普遍感覺：有話可說卻無從下手，或者即便勉強(qiáng)成文，卻也常常出現(xiàn)中心不明，內(nèi)容空洞，層次不清，語言不通等問題。怎樣寫好作文，似乎已經(jīng)成為許多學(xué)生心頭一直無法卸下的心理負(fù)擔(dān)。

作文，在中小學(xué)的語文課程安排中既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。不少學(xué)生在寫作時普遍感覺：有話可說卻無從下手，或者即便勉強(qiáng)成文，卻也常常出現(xiàn)中心不明，內(nèi)容空洞，層次不清，語言不通等問題。怎樣寫好作文，似乎已經(jīng)成為許多學(xué)生心頭一直無法卸下的心理負(fù)擔(dān)。

寫作文就真的這么難嗎?對此，長期從事語文教育教學(xué)研究工作的賀超智老師指出：“其實(shí)，構(gòu)思成文并非難事，大多數(shù)學(xué)生不會寫作文主要是沒有掌握科學(xué)的寫作方法。”寫出一篇好作文，掌握科學(xué)有效的寫作策略和方法是至關(guān)重要的。只有“得法”，才能“變通”，進(jìn)而對自己所儲備的知識靈活地運(yùn)用在文章中。

中小學(xué)生經(jīng)過多年學(xué)習(xí)，在知識掌握程度、文學(xué)感悟能力等方面肯定有自己的一套，這些積累從某種程度上說，就是學(xué)生們寫好作文的“資源”。這時，再借助科學(xué)方法的指導(dǎo)，一篇貼近生活、弘揚(yáng)個性、富有特色的優(yōu)質(zhì)文章很輕松就可以完成了。然而，實(shí)際上，由于缺少必要的指導(dǎo)，不少學(xué)生不敢寫自己生活中的真人真事，不會抒發(fā)自己的真情實(shí)感，而是虛構(gòu)一些“假、大、空”的材料，因此經(jīng)常出現(xiàn)成文內(nèi)容陳舊，質(zhì)量不高等現(xiàn)象，久而久之，不僅作文水平無法提高，而且學(xué)生也逐漸失去寫作興趣，造成“不愛寫，寫不好”的惡性循環(huán)。