文章摘要：　　近幾年的上海語文高考，愈來愈注重對學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的考察。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，而各種應(yīng)...

近幾年的上海語文高考，愈來愈注重對學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的考察。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，而各種應(yīng)用文體的寫作，恰是學(xué)生實踐能力的重要體現(xiàn)。應(yīng)用文包括座談會紀(jì)要、迎送辭、自薦書、總結(jié)、調(diào)查報告、實驗報告以及事物說明的應(yīng)用文等，要求做到要點明確、條理清楚、格式正確、語言流暢等;另外就是專題報告，要求做到題旨明確、條理清楚、資料充分、語言順暢。

最近幾年考過的應(yīng)用文寫作類型有：

①圖畫說明2002年上海春考第4題，請對附圖作一簡要描述。要求生動傳神，不超過80字。

②人物簡介2003年上海春考第15題，根據(jù)文意，對阿炳作一簡介(50字左右)。

③報刊介紹2004年上海秋考第6題，在你常讀的報紙中，你最喜歡哪一種(報紙名稱)?請從兩方面作簡要介紹。

④事物說明2005年上海春考第8題，依據(jù)上文第2段，給沙漠玫瑰寫一份說明書。

⑤發(fā)言提綱2005年上海秋考第5題，你將受邀參加全國民間工藝研討會，請就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱。

隨著二期課改不斷推進(jìn)和全面鋪開，應(yīng)用文寫作能力考察的比重還會加大。

首先，我們要從思想上引起重視常見的應(yīng)用文體，如通知、通報、海報、簡報、會議紀(jì)要、會議記錄、表揚信、感謝信、求職信、自薦書、申請書、訴訟書、簡歷、合同、產(chǎn)品介紹等，我們都要系統(tǒng)地訓(xùn)練一下，而且像自薦書、短信祝福、電子賀卡等，必將是我們經(jīng)常使用的現(xiàn)代應(yīng)用文體。

一定要注意題干和語段內(nèi)容之間的聯(lián)系因為應(yīng)用文寫作是放在現(xiàn)代文閱讀中考的，所以必須從語段內(nèi)容中進(jìn)行提煉，不可能憑空而寫。

調(diào)動自己平時的閱讀積累和生活積累如對阿炳的簡介、對自己喜歡報紙的介紹等。一般來說，像完成這類題目，首先觀點明確，其次條理分明，再次內(nèi)容充實，格式清楚，再加之語言順暢，是能夠拿到比較滿意的分?jǐn)?shù)的。