文章摘要：一是寫作角度選擇失當而失分。話題作文有開放的特點，但不等于沒有限制性，更不等于沒有下筆的角度。有時材料就告訴了考生寫作的角度。如20...

一是寫作角度選擇失當而失分。話題作文有開放的特點，但不等于沒有限制性，更不等于沒有下筆的角度。有時材料就告訴了考生寫作的角度。如2005年浙江省考題是以“一枝一葉一世界”為話題，可見“以小見大”就應該是比較好的角度。又如2004年浙江省考題的話題是“人文素養(yǎng)與發(fā)展”，有的考生感到話題很大，有“老虎吃天，無從下口”的感覺，找不到恰當的角度。其實，由于800字的限制，從寫作總的指導思想上講，“以小見大”是最基本的角度，只有這樣才有可能寫得深刻透徹一些。所以在后期訓練中應十分注意選好角度這個問題。

二是材料單薄易失分。高考中不少作文常常是因材料單薄、內容空洞而失分。復習訓練時不只是積累一些材料，還要善于運用材料和加工已知材料。例如《失街亭》這個故事，可以作為2003年的材料之一，還可以因文章的不同需要而對此材料加工，為我所用，如“謙虛”、“公正”、“合作”等話題，均可以用這個故事作為一個材料。所以，在復習時不妨對自己積累的材料做一些多角度的思考，時就會運用自如。

三是分段不恰當而失分。分段其實就是分清層次。一般說來，應該在五段以上，當然不是越多越好。如去年浙江省優(yōu)秀《手心里的太陽》和《紅繡鞋，白布里》分別為１０段和１１段（一篇是寓言，一篇是記敘性散文）。寫作時要有意識地根據文章的層次切分出段落來，比如在轉折處、在遞進處、在并列處分出段落。

四是開頭和結尾行文不當易失分。從內容上說，開頭要能引起下文或者點明題意，結尾要能回應前文或者是“點晴”；從篇幅上說，應該簡短有力。如《手心里的太陽》的開頭為“佛低聲吟哦‘一花一世界，一樹一菩提。’”結尾為“手心里的太陽，雖然微小，卻能夠折射出這大千世界里最璀璨的光芒。”《紅繡鞋，白布里》的結尾為“紅繡鞋，白布里。一個女人最平淡的人生，由它默默無語地講述。”可以這樣說，中間的段落有時少一段或者是多一段可能無關緊要，而有好的開頭和結尾卻是十分重要的。

五是刻意求文采易失分。高考中有的考生的文章有的段落語言平實，有的段落文字斐然，很不協(xié)調，看得出考生是在追求文采而想在發(fā)展等級上得高分。其實，首先不要刻意追求發(fā)展等級高分，因為在真實情感的驅動下，樸實本色的語言也會順暢感人，也會得高分。所以，復習訓練時可以集中自己已有的文章，看看自己文章的語言怎樣調整更為順暢一些，可以做一些修改訓練，如句式變換，增加一些運用修辭手法的句子，推敲和調整句子的順序，調換更為準確生動形象的詞語等等，這樣語言表達能力就會有新的提高。