文章摘要：一、立好框架，贏得全局立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文因時(shí)間匆促，不可能反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為拐棍，迅速立好框架...

一、立好框架，贏得全局

立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文因時(shí)間匆促，不可能反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。

議論文的基本結(jié)構(gòu)由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。一般地說(shuō)，引論就是開頭，本輪就是主體，結(jié)論就是結(jié)尾。有人謂之“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。在實(shí)際操作時(shí)，也有人把這叫做“總——分——總”框架。盡管說(shuō)法不一，其共同的要求是開頭必須提出論題或論點(diǎn)，主體部分選用材料分層次地論證論點(diǎn)，結(jié)尾歸納總結(jié)。

立好框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條，一是“三論”（即“引論”、“本論”、“結(jié)論”）齊全，二是層次分明，三是銜接自然，四是首尾呼應(yīng)。

例如：有篇獲得高分的高考作文《機(jī)遇》，這位考生按照題目是論題型作文應(yīng)“大題小作”的要求，引論部分提出論點(diǎn)：“有了真才實(shí)學(xué)，才能抓住機(jī)遇，獲得成功。”本論部分分兩個(gè)層次加以論證，一是論述有了真才實(shí)學(xué)，才能把機(jī)遇作為充分展現(xiàn)自己的“舞臺(tái)”；二是論述有了真才實(shí)學(xué)才能將機(jī)遇這個(gè)“偶然”抓住，使之成為“必然”。結(jié)論部分加以總結(jié)，指出在成功的路上，有了真才實(shí)學(xué)，“機(jī)遇”才會(huì)把你送向理想的彼岸。又如：有篇根據(jù)齊宣王與門客談?wù)?ldquo;畫畫難易”的材料作文，一位學(xué)生自擬的題目是《“畫人”與“畫鬼”》，整體結(jié)構(gòu)采用“總——分——總”框架，開頭根據(jù)材料說(shuō)明“畫人”與“畫鬼”的含義，總提該論題的意義，主體部分分說(shuō)“畫人”與“畫鬼”：“畫人”，先說(shuō)其難，后說(shuō)其重大意義；“畫鬼”，先說(shuō)其易，后說(shuō)其危害性。結(jié)尾歸結(jié)論點(diǎn)：取“難”舍“易”，求真務(wù)實(shí)。

練習(xí)1、題目：請(qǐng)綜合下列格言，聯(lián)系實(shí)際寫一篇議論文，題目自擬。

（1）培根：奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。

（2）高爾基：生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

（3）愛(ài)迪生：失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。

提示：提供的格言既是文章提煉中心論點(diǎn)的依據(jù)，又可作為闡明中心論點(diǎn)的論據(jù)。其格言的共同意思是：艱難困苦和挫折是人生路途中的一種財(cái)富，是生活對(duì)一個(gè)成功者的考驗(yàn)。如果以《挫折也是一種財(cái)富》為題，可作這樣的布局：開頭轉(zhuǎn)引一則格言，指出其含義，提出與題目一致的觀點(diǎn)。本輪部分圍繞格言，聯(lián)系實(shí)際，分三層展開論述，一是任何重大的成功往往是經(jīng)過(guò)一波三折方可獲得；二是挫折能磨煉一個(gè)人，使一個(gè)人逐漸走向成熟；三是挫折能給人教訓(xùn)，使人從失敗和錯(cuò)誤中找到正確的道路。結(jié)尾歸納全文，提出希望，激勵(lì)人心。

練習(xí)2、題目：生活需要真

提示：文章整體用“總——分——總”框架。開頭可總提每個(gè)人都渴望生活在真誠(chéng)的氛圍中，都需要真誠(chéng)相待；本論部分可以寫用真誠(chéng)對(duì)待成績(jī)、缺點(diǎn)、矛盾，或者寫用真誠(chéng)對(duì)待同齡人、長(zhǎng)輩、幼輩，或者寫真誠(chéng)需要信任、無(wú)私、寬容，或者寫以“真”待人，以“真”處世，以“真”去發(fā)現(xiàn)“真”，還可先論“為什么”生活需要真，再論“怎樣”才能得到“真”，結(jié)尾總結(jié)全文，或提出希望，或展示未來(lái)。

練習(xí)3、題目：“有知”與“無(wú)知”

提示：介紹三種布局方式，請(qǐng)大家比較和選用。

（1）開頭提出“有知與無(wú)知是會(huì)相互轉(zhuǎn)化的”的觀點(diǎn)。主體部分用并列式，分兩個(gè)層次，一是無(wú)知者承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，虛心學(xué)習(xí)，可轉(zhuǎn)化為有知者；二是有知者滿足現(xiàn)狀就可能成為新的“無(wú)知”者。結(jié)論指出我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)成為一個(gè)有知者。

（2）開頭提出“無(wú)知可以轉(zhuǎn)化為有知”的觀點(diǎn)。主體部分用對(duì)照式，分兩個(gè)層次，一是有一種人承認(rèn)不懂，虛心求教，由不知到知之較多，再到知之甚多；二是另一種人不愿意承認(rèn)不懂，靠蒙、騙、混，這樣的人永遠(yuǎn)無(wú)知。結(jié)尾指出我們應(yīng)勇于承認(rèn)不懂，不斷地從無(wú)知走向有知。

（3）開頭提出“每一個(gè)人都應(yīng)該從無(wú)知轉(zhuǎn)化為有知”的觀點(diǎn)。主體部分用層進(jìn)式，分兩個(gè)層次，一是“為什么”要成為有知者；二是“怎樣”才能成為有知者。結(jié)尾歸納，希望人人成為有知者。

二、巧設(shè)開頭，引人入勝

人們常說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。”這話很富有哲理，對(duì)于議論文的引論來(lái)說(shuō)，同樣具有十分重要的意義?？紙?chǎng)作文，由于時(shí)間緊迫，篇幅有限，引論部分一般以開門見(jiàn)山、落筆入題為好，使閱卷人一讀開頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想、情感，于是產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)提高。

如何“開門”和“入題”呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，“門”要開得正，“題”要入得巧。所謂“開門見(jiàn)山”，就是一開頭簡(jiǎn)明扼要的直接觸及論題或論點(diǎn)，不能“煙霧濛濛”，離題萬(wàn)里。所謂入題要巧，就是開頭新穎醒目，引人入勝，能激起閱卷人的興趣。

議論文的開頭多姿多彩，這里舉出常用的幾種方法，便于大家巧設(shè)開頭，寫好第一步。

（1）亮觀點(diǎn)，單刀直入。1988年全國(guó)高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開頭這樣寫：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。”

（2）打比方，隱喻題旨。1987年全國(guó)高考材料作文“理論對(duì)于實(shí)踐的意義”，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標(biāo)·理論》，開頭寫道：“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)迷津；在岔道口上，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。”

（3）講故事，引入主題。1994年全國(guó)高考有篇高分作文《習(xí)慣》的開頭幽默風(fēng)趣：“我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話：一個(gè)小公務(wù)員曾在廁所里遇上了局長(zhǎng)，于是，他脫口而出：‘局長(zhǎng)，您也親自上廁所？’一聽(tīng)這話，旁人當(dāng)然會(huì)捧腹大笑，但一笑過(guò)后，發(fā)現(xiàn)有些東西值得我們深思。據(jù)說(shuō)，這小職員在其他場(chǎng)合也總‘局長(zhǎng)，您親自……’、‘科長(zhǎng)，您親自……’，久而久之，就形成了動(dòng)物性條件反射，哪怕時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境早已改變。我說(shuō)這就是習(xí)慣所致。”

（4）引名句，扣住中心。這里所說(shuō)的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦等。1995年獲得高分的高考作文《責(zé)任》，開頭這樣寫道：“英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。”

（5）擺現(xiàn)象，揭示論題。作文題《父輩》，有篇作文這樣開頭：“父親這一代人，他們長(zhǎng)身體時(shí)遇到自然災(zāi)害，求學(xué)時(shí)上山下鄉(xiāng)，回城時(shí)趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學(xué)自費(fèi)……可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)。”

另外，著重提一下材料作文的開頭要注意三點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡(jiǎn)潔；二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述；三是迅速?gòu)臄⑹鲛D(zhuǎn)入議題或論點(diǎn)。

練習(xí)1、題目：貴在創(chuàng)新