文章摘要：審題，首先要弄清楚所要寫(xiě)的文題應(yīng)該是什么文體。文體如果弄不清楚，作文就會(huì)跑 題，也就必然導(dǎo)致全文失敗。因此，作文審題首先要審文體。...

審題，首先要弄清楚所要寫(xiě)的文題應(yīng)該是什么文體。文體如果弄不清楚，作文就會(huì)跑 題，也就必然導(dǎo)致全文失敗。因此，作文審題首先要“審”文體。

在作文過(guò)程中，有些題目標(biāo)明要寫(xiě)成什么文體，但許多作文并不標(biāo)明所要求寫(xiě)的是記敘文、 還是議論文、說(shuō)明文，這就要求在審題過(guò)程中，要認(rèn)真分析題目中所含的寫(xiě)作對(duì)象的內(nèi)容性 質(zhì)，然后確定出文體。具體地講，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析：①在一些命題型作文中，有些詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率比較高，可以通過(guò)把握這些詞語(yǔ)來(lái)辨別文體 。如果出現(xiàn)記、片斷、事、見(jiàn)聞、趣聞、故事、之前、之后、往事、回憶、難忘、一角等等 字眼，就意味著這些題目一般應(yīng)該寫(xiě)成記敘文。如果出現(xiàn)說(shuō)、讀、論、評(píng)、批、駁、辨、析 、啟示、有小⑽裁吹鵲茸盅郟鴕馕蹲耪廡┨餑懇話閿π闖梢槁畚?。但哉a嚀宸治鍪保? 千萬(wàn)不要把有些詞語(yǔ)當(dāng)作定形不變的文體標(biāo)志，因?yàn)橛行┰~語(yǔ)具有一身兼二職的特殊性。有 的題目還可以寫(xiě)成多種文體，如《習(xí)慣》，可以寫(xiě)成記敘文。也可以寫(xiě)成議論文，還可以寫(xiě) 成說(shuō)明文，因此，具體操作時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定。②有些題目雖然沒(méi)有標(biāo)明文體的字眼，但認(rèn)真分析一下題目，依據(jù)題目所包含的寫(xiě)作內(nèi)容 ，也可以確定文體。有的作文題目要求對(duì)給定的寫(xiě)作對(duì)象加以敘寫(xiě)，如對(duì)時(shí)間、人物、場(chǎng)所 、事件等，這樣的題目一般都寫(xiě)成記敘文，請(qǐng)看下面的一些作文題目：(1)熱愛(ài)教育事業(yè)的人(2)一件難忘的小事(3)上學(xué)的路上(4)令人難忘的日子

在這些題中，(1)要求敘寫(xiě)人，是什么樣的人呢?熱愛(ài)教育事業(yè)的人，這就要求我們要寫(xiě)出( 或她)是怎樣熱愛(ài)教育事業(yè)的，為什么熱愛(ài)教育事業(yè)。(2)要求敘寫(xiě)一件事，這不是一般的事 ，是一件難忘的事，因此，要求我們必須突出“難忘”兩個(gè)字，寫(xiě)出這件事為什么難忘，這 件事對(duì)你有什么意義來(lái)。(3)要求寫(xiě)出上學(xué)路上遇到或看到什么事，這件事與上學(xué)有什么內(nèi) 在聯(lián)系。(4)是要求敘寫(xiě)發(fā)生在特定時(shí)間里的事情，要突出“難忘”兩個(gè)字來(lái)，寫(xiě)出這個(gè)日 子為什么難忘，這個(gè)日子具有什么特殊的意義。有的作文題目中包含有一種判斷、爭(zhēng)議或辨論的問(wèn)題，這就是議論文題目。如《書(shū)山有路勤 為徑》、《勤能補(bǔ)拙》、《知識(shí)就是力量》這些題目都表明一種觀點(diǎn)或主張，但這些觀點(diǎn)或 主張的成立都有待于證明，因此要求寫(xiě)成議論文。再如《什么是天才?》、《幸福是什么》 等這類(lèi)題目是提出一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，要求你要表明自己的觀點(diǎn)，并在辨析其它觀點(diǎn)的同 時(shí)證明自己的觀點(diǎn)或主張。③有些作文題目不含有文體的規(guī)定性，既可以寫(xiě)成這種文體，也可以寫(xiě)成那種文體，面對(duì) 這種情況，通常應(yīng)該選擇自己比較熟悉的材料，比較擅長(zhǎng)的文體，這樣就可 以避生就熟，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出比較好的文章來(lái)。比如《母親》這個(gè)題目偏向于記敘文，但 也可以寫(xiě)成議論文，同學(xué)們可以依據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定自己應(yīng)寫(xiě)成哪種文體。