如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
更新時(shí)間:2024-10-16 16:39 > 來(lái)源:98作文網(wǎng) 經(jīng)驗(yàn)交流文章摘要:現(xiàn)在作文已經(jīng)成為我們學(xué)生不可缺少的課題,大部分家長(zhǎng)和孩子在為怎么去寫(xiě)好一篇文章去發(fā)愁,就這樣久而久之對(duì)作文產(chǎn)生了厭倦,那么我們?cè)趺礃尤ヒ龑?dǎo)好孩子們?nèi)ハ矚g作文的興趣和方法呢,那么如何才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢。
現(xiàn)在作文已經(jīng)成為我們學(xué)生不可缺少的課題,大部分家長(zhǎng)和孩子在為怎么去寫(xiě)好一篇文章去發(fā)愁,就這樣久而久之對(duì)作文產(chǎn)生了厭倦,那么我們?cè)趺礃尤ヒ龑?dǎo)好孩子們?nèi)ハ矚g作文的興趣和方法呢,那么如何才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?
一、消除障礙 激發(fā)興趣
低年級(jí)學(xué)生以無(wú)意注意為主,平時(shí)對(duì)生活中的事物基本上是憑一時(shí)的興趣加以注意,談不上是生活、學(xué)習(xí)中的有心人,因此內(nèi)存表象不多。再加上有些學(xué)生沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣,所以主、客觀方面造成了學(xué)生知識(shí)面窄,積累的素材貧乏,自然導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)作文的恐懼感,因此,為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我們不妨以?xún)焊铻?ldquo;誘餌”,創(chuàng)設(shè)情境,每周選一定時(shí)間欣賞、朗讀、背誦兒歌,讓學(xué)生多接觸兒歌。讓鮮明生動(dòng)、意境優(yōu)美,易于引發(fā)學(xué)生想象的兒歌,擴(kuò)大學(xué)生的視野,積累豐富的表象,豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言,從而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感。
二、豐富積累 自然流露
在語(yǔ)文教學(xué)中,我通過(guò)各種途徑和渠道來(lái)增加孩子的閱讀量,盡可能地拓展學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。學(xué)生在接觸了一定數(shù)量的作品后,吸收的各方面知識(shí)在他們心中激起了層層浪花,對(duì)練習(xí)寫(xiě)作有了很大的激情和欲望。這時(shí),我便抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地盡情地表達(dá)自己心中想說(shuō)的話,并且要求他們寫(xiě)多少字,這些都將會(huì)成為初學(xué)寫(xiě)作學(xué)生們的心理障礙。因此,學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話,要求一定要盡可能地放低,只要他們能把心中想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)完整,寫(xiě)具體就行。
三、提倡仿寫(xiě) 杜絕抄襲
學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作,做家長(zhǎng)的也好,做老師的也好,切不可著急。你越著急,學(xué)生越寫(xiě)不出來(lái),越寫(xiě)不出來(lái)就越不想寫(xiě),這樣,學(xué)生逐漸就會(huì)對(duì)寫(xiě)作失去興趣和信心,甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒,后果不堪設(shè)想。這時(shí),你不妨試試讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫(xiě),讓他們對(duì)文章的謀篇布局有個(gè)初步的感知。當(dāng)然,要防止學(xué)生抄人家的習(xí)作,應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何模仿,知道從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě),哪些要詳寫(xiě),哪些只要一筆帶過(guò)。有時(shí)還可以給學(xué)生多提供一些題目,讓他們有選擇的余地,選自己最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),寫(xiě)自己所思、所聞、所見(jiàn)、所感,讓學(xué)生從生活中汲取靈感。
為了讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,我們可以在班級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一本精美的“童心拾趣”類(lèi)似班級(jí)雜志的摘抄本,讓學(xué)生多多練習(xí),積極投稿,把好的習(xí)作選出在班級(jí)上交流,讓學(xué)生辨析優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定,對(duì)于缺點(diǎn)和不足也讓學(xué)生自己討論如何修改,并提出具體修改的意見(jiàn),通過(guò)這樣訓(xùn)練來(lái)逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。另外,我們還可以在教室的墻壁上開(kāi)辟出學(xué)生自主裝飾的“文化墻”。每半個(gè)月更新一次,內(nèi)容由學(xué)生自己選擇,老師只提出參考意見(jiàn),這樣,長(zhǎng)期堅(jiān)持,定會(huì)碩果累累。