文章摘要：編者按：本文適合小學階段閱讀使用。 修辭，是在特定的條件下，根據(jù)所要表達的思想感情去選擇最恰當?shù)恼Z言手段。掌握修辭的方法，可以使我們把話或文章說得或寫得清楚明白，生動有力。修辭的方法有近20種，小學階段一般僅要求掌 ...

編者按：本文適合小學階段閱讀使用。 修辭，是在特定的條件下，根據(jù)所要表達的思想感情去選擇最恰當?shù)恼Z言手段。掌握修辭的方法，可以使我們把話或文章說得或寫得清楚明白，生動有力。修辭的方法有近20種，小學階段一般僅要求掌握比喻、排比、擬人、夸張、反問這幾種修辭方法。那么怎樣掌握這些修辭方法呢？（1）要把握特點修辭手法雖然有好多種，但是，只要我們善于把握各種修辭的特點，是不難掌握的。比如“比喻”這種修辭方法，在反映的對象、句法結構、表達效果上都有自己的特點，我們學習時必須注意，不要僅滿足于記住定義。（2）要善于比較比較的方法有三：一是修辭和非修辭的比較，通過比較，搞清哪些是修辭，哪些不是修辭；二是修辭內(nèi)部各小類的比較，比如“比喻”中又分明喻、暗喻、借喻等，通過比較，把握它們的共性與個性；三是修辭外部的比較，即這一修辭方法與那一修辭方法的比較，通過比較，掌握修辭之間的區(qū)別及其聯(lián)系。通過這三方面的比較，就能比較全面、深入地掌握修辭的方法。（3）要注意運用修辭的運用，從正面講，要能用各種修辭方法造句，不僅能用某一種修辭，還要逐漸做到能綜合運用多種修辭方法。另一方面，對運用修辭的語言片段，要能