文章摘要：一、立好框架，贏得全局立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文因時間匆促，不可能反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為拐棍，迅速立好框架...

一、立好框架，贏得全局

立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文因時間匆促，不可能反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，獲得好評。

議論文的基本結(jié)構(gòu)由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。一般地說，引論就是開頭，本輪就是主體，結(jié)論就是結(jié)尾。有人謂之“提出問題、分析問題、解決問題”。在實際操作時，也有人把這叫做“總——分——總”框架。盡管說法不一，其共同的要求是開頭必須提出論題或論點，主體部分選用材料分層次地論證論點，結(jié)尾歸納總結(jié)。

立好框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條，一是“三論”（即“引論”、“本論”、“結(jié)論”）齊全，二是層次分明，三是銜接自然，四是首尾呼應(yīng)。

例如：有篇獲得高分的高考作文《機(jī)遇》，這位考生按照題目是論題型作文應(yīng)“大題小作”的要求，引論部分提出論點：“有了真才實學(xué)，才能抓住機(jī)遇，獲得成功。”本論部分分兩個層次加以論證，一是論述有了真才實學(xué)，才能把機(jī)遇作為充分展現(xiàn)自己的“舞臺”；二是論述有了真才實學(xué)才能將機(jī)遇這個“偶然”抓住，使之成為“必然”。結(jié)論部分加以總結(jié)，指出在成功的路上，有了真才實學(xué)，“機(jī)遇”才會把你送向理想的彼岸。又如：有篇根據(jù)齊宣王與門客談?wù)?ldquo;畫畫難易”的材料作文，一位學(xué)生自擬的題目是《“畫人”與“畫鬼”》，整體結(jié)構(gòu)采用“總——分——總”框架，開頭根據(jù)材料說明“畫人”與“畫鬼”的含義，總提該論題的意義，主體部分分說“畫人”與“畫鬼”：“畫人”，先說其難，后說其重大意義；“畫鬼”，先說其易，后說其危害性。結(jié)尾歸結(jié)論點：取“難”舍“易”，求真務(wù)實。

練習(xí)1、題目：請綜合下列格言，聯(lián)系實際寫一篇議論文，題目自擬。

（1）培根：奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。

（2）高爾基：生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強(qiáng)，甚而也更聰明。

（3）愛迪生：失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。

提示：提供的格言既是文章提煉中心論點的依據(jù)，又可作為闡明中心論點的論據(jù)。其格言的共同意思是：艱難困苦和挫折是人生路途中的一種財富，是生活對一個成功者的考驗。如果以《挫折也是一種財富》為題，可作這樣的布局：開頭轉(zhuǎn)引一則格言，指出其含義，提出與題目一致的觀點。本輪部分圍繞格言，聯(lián)系實際，分三層展開論述，一是任何重大的成功往往是經(jīng)過一波三折方可獲得；二是挫折能磨煉一個人，使一個人逐漸走向成熟；三是挫折能給人教訓(xùn)，使人從失敗和錯誤中找到正確的道路。結(jié)尾歸納全文，提出希望，激勵人心。

練習(xí)2、題目：生活需要真

提示：文章整體用“總——分——總”框架。開頭可總提每個人都渴望生活在真誠的氛圍中，都需要真誠相待；本論部分可以寫用真誠對待成績、缺點、矛盾，或者寫用真誠對待同齡人、長輩、幼輩，或者寫真誠需要信任、無私、寬容，或者寫以“真”待人，以“真”處世，以“真”去發(fā)現(xiàn)“真”，還可先論“為什么”生活需要真，再論“怎樣”才能得到“真”，結(jié)尾總結(jié)全文，或提出希望，或展示未來。

練習(xí)3、題目：“有知”與“無知”

提示：介紹三種布局方式，請大家比較和選用。

（1）開頭提出“有知與無知是會相互轉(zhuǎn)化的”的觀點。主體部分用并列式，分兩個層次，一是無知者承認(rèn)現(xiàn)實，虛心學(xué)習(xí)，可轉(zhuǎn)化為有知者；二是有知者滿足現(xiàn)狀就可能成為新的“無知”者。結(jié)論指出我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)成為一個有知者。

（2）開頭提出“無知可以轉(zhuǎn)化為有知”的觀點。主體部分用對照式，分兩個層次，一是有一種人承認(rèn)不懂，虛心求教，由不知到知之較多，再到知之甚多；二是另一種人不愿意承認(rèn)不懂，靠蒙、騙、混，這樣的人永遠(yuǎn)無知。結(jié)尾指出我們應(yīng)勇于承認(rèn)不懂，不斷地從無知走向有知。

（3）開頭提出“每一個人都應(yīng)該從無知轉(zhuǎn)化為有知”的觀點。主體部分用層進(jìn)式，分兩個層次，一是“為什么”要成為有知者；二是“怎樣”才能成為有知者。結(jié)尾歸納，希望人人成為有知者。

二、巧設(shè)開頭，引人入勝

人們常說：“良好的開端是成功的一半。”這話很富有哲理，對于議論文的引論來說，同樣具有十分重要的意義?？紙鲎魑?，由于時間緊迫，篇幅有限，引論部分一般以開門見山、落筆入題為好，使閱卷人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想、情感，于是產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，這樣分?jǐn)?shù)才會提高。

如何“開門”和“入題”呢？簡單地說，“門”要開得正，“題”要入得巧。所謂“開門見山”，就是一開頭簡明扼要的直接觸及論題或論點，不能“煙霧濛濛”，離題萬里。所謂入題要巧，就是開頭新穎醒目，引人入勝，能激起閱卷人的興趣。

議論文的開頭多姿多彩，這里舉出常用的幾種方法，便于大家巧設(shè)開頭，寫好第一步。

（1）亮觀點，單刀直入。1988年全國高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開頭這樣寫：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。”

（2）打比方，隱喻題旨。1987年全國高考材料作文“理論對于實踐的意義”，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標(biāo)·理論》，開頭寫道：“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點迷津；在岔道口上，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。”

（3）講故事，引入主題。1994年全國高考有篇高分作文《習(xí)慣》的開頭幽默風(fēng)趣：“我曾經(jīng)聽過一個笑話：一個小公務(wù)員曾在廁所里遇上了局長，于是，他脫口而出：‘局長，您也親自上廁所？’一聽這話，旁人當(dāng)然會捧腹大笑，但一笑過后，發(fā)現(xiàn)有些東西值得我們深思。據(jù)說，這小職員在其他場合也總‘局長，您親自……’、‘科長，您親自……’，久而久之，就形成了動物性條件反射，哪怕時間、地點、環(huán)境早已改變。我說這就是習(xí)慣所致。”

（4）引名句，扣住中心。這里所說的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語，詩詞歌賦等。1995年獲得高分的高考作文《責(zé)任》，開頭這樣寫道：“英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。”

（5）擺現(xiàn)象，揭示論題。作文題《父輩》，有篇作文這樣開頭：“父親這一代人，他們長身體時遇到自然災(zāi)害，求學(xué)時上山下鄉(xiāng)，回城時趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學(xué)自費……可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實、自信、沉穩(wěn)。”

另外，著重提一下材料作文的開頭要注意三點：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡潔；二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述；三是迅速從敘述轉(zhuǎn)入議題或論點。

練習(xí)1、題目：貴在創(chuàng)新