文章摘要：這種標題往往是某種論點，用論點作標題，一個十分突出的特點是不容易跑 題，而且，容易攏住思路，使文章中心突出，行文簡潔。如：《分數(shù)...

這種標題往往是某種論點，用論點作標題，一個十分突出的特點是不容易跑 題，而且，容易攏住思路，使文章中心突出，行文簡潔。如：《分數(shù)不宜當眾報》

瞧，很多同學都伏在桌上，不敢抬頭。為什么?原來老師正在報分數(shù)。分數(shù)不宜當眾報，因為這給考得差的同學刺激太大了。人總是要面子的，誰不希望名列前茅 ?考分低了，本來心里就已經(jīng)夠難過了，老師再當眾報出這低分數(shù)，好比“雪上加霜”，令 人難堪，無地自容。有的學生從此一蹶不振，厭惡學習，甚至退學。分數(shù)不宜當眾報。因為分數(shù)不能完全代表能力和水平。據(jù)說，蘇軾、李時珍、蒲松齡、曹禺 、嚴文井等人都曾有考場落第的經(jīng)歷，但經(jīng)過不懈努力，又終于成為大家。相反，有些考場 上的佼佼者，后來卻碌碌無為也不在少數(shù)。再說，社會需要各種人才，我們在學校學的功課 很多，何須門門得100分?

分數(shù)不宜當眾報，這是對學生的尊重、信任，可融洽師生關(guān)系，讓學生學得自覺、輕松、愉 快，不至于提心吊膽，憂心忡忡，或嫉妒他人，引起同學間的不和。我看，分數(shù)還是個別通知本人好。這樣做，凡有大志者，都會從自己的分數(shù)中看到成績與不 足，從而又從零開始，奮發(fā)進取。至于無志向的人，好壞都無動于衷，那是另一回事。(江蘇 田正云)

當眾報分數(shù)，不好。作者在指出當眾報分數(shù)危害性的同時，誠懇地提出了“分數(shù)還是 個別通知本人”的建議，有理有節(jié)，情寓理中。