文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好2009廣東省9500字作文？作文題目按下面題目和要求作文。（50分）題目：我和_______一起_______要求：。譹。訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等。譺。訛寫一篇不少于500字的記敘文。譻。以下是蔣秋艷寫的《2009廣東省》范文；

好2009廣東省作文9500字概況

• 作者：蔣秋艷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年11月27日 22時(shí)14分

高中高三作文9500字9500字   蔣秋艷   淮北市 高中高三學(xué)生（1）班

作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首作文題目

按下面題目和要求作文。（50分）

題目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”“我和孫悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛寫一篇不少于500字的記敘文；?譻?訛文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

權(quán)威解讀

一、題意破解

今年的作文題是半命題作文“我和_________一起_________”，要求寫一篇記敘文。題目的要求非常清晰明了，在開放中限制，但把考查的核心落在寫作的能力上。命題延續(xù)去年中考作文的命題思路，穩(wěn)中有變。

具體而言，這一作文命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 檢閱寫作成果，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

首先，采用半命題的作文形式。要求學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuanze/" title="選擇作文">選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

另外，從2007到2009年連續(xù)三年都要求學(xué)生寫記敘文，其目的就是明確要求初中學(xué)生掌握記敘文的基本寫作，強(qiáng)化寫作能力培養(yǎng)，為以后的寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并用連續(xù)考查的方式予以強(qiáng)調(diào)，有效鞏固和檢驗(yàn)去年記敘文寫作教學(xué)的成果，從而引導(dǎo)全省的初中作文教學(xué)方向。

2． 突出“大我”主體，促進(jìn)健康成長

2009年在作文命題中非常鮮明地標(biāo)出“我和 _______一起______”，要求學(xué)生寫自己熟悉的人或事。寫自己的生活，鍛煉聯(lián)想、想象能力，突出學(xué)生健康成長，這是近年廣東省中考作文非常突出的特點(diǎn)。

仔細(xì)研究廣東省近年來的中考作文試題，有一個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)，就是在作文考查中非常重視對(duì)“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命題，如“______的我”“我關(guān)注______”“我看見了______”等等；有的作文暗含對(duì)“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談自己從中獲得的啟迪，2007年“最好的獎(jiǎng)賞”要充分表達(dá)這種“獎(jiǎng)賞”是自己主觀上認(rèn)為最好的，不是一般的獎(jiǎng)賞，2008年“腳步”更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長作一個(gè)回顧與反思，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2009年中考大作文命題的內(nèi)容繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長歷程，貼近生活、貼近學(xué)生，突出“大我”。命題直接指向廣闊的生活現(xiàn)實(shí)，其意圖也就是要鼓勵(lì)考生寫自我，寫真情，給考生展示才情留下極為廣闊的空間。

3． 探索多元形式，重在表達(dá)生活

近年來，作文題中全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文各據(jù)一席，題型豐富多樣，廣東的中考作文命題也深受影響，各種題型都曾命過。但廣東省中考作文在話題作文的洶涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“腳步”為標(biāo)題，又可以自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題。2009年中考在半命題的作文形式中首次采用填兩空的形式，避免了宿構(gòu)，增加了思維的含量，這在命題的形式上作了一個(gè)不小的探索，延續(xù)了廣東省中考作文近年命題都有微變的特點(diǎn)。

但從命題的出發(fā)點(diǎn)來說，不管形式如何變化，廣東省的中考作文命題一直堅(jiān)守作文與做人的原則，讓學(xué)生有話可說，突出寫作的主體“我”，強(qiáng)調(diào)寫“我”的所見所聞和真實(shí)生活。

二、寫作導(dǎo)航

面對(duì)這樣在開放中限制的作文命題，考生應(yīng)在略作比較后迅速選定題目，然后從以下幾方面入手去構(gòu)思寫作。

1． 審好題目，明確題意

從大的角度看，本次要補(bǔ)充的內(nèi)容沒有任何提示，給考生選材立意構(gòu)思以極大的自主空間，沒有設(shè)任何審題障礙。但從細(xì)微處來看，這道題目是有一定限制的。首先必須突出“我的主體”，然后明確“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明確“我”和具體情、境、物在一起的關(guān)系。作文題后面有3個(gè)提示，第一是家庭生活，第二是人與自然環(huán)境的關(guān)系，第三是幻想創(chuàng)新想象，這在寫作內(nèi)容上給了考生一定的導(dǎo)引。若忽視題目當(dāng)中的這些限制，往往會(huì)導(dǎo)致偏題甚至離題。

2． 選好題材，突出體驗(yàn)

無論什么作文，都要注意從生活中、課本中、課外閱讀中選取新鮮的素材，寫出個(gè)性，要做到人無我有，人有我新，人新我巧。首

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 蔣秋艷   時(shí)間：2022-11-27 22:14