文章摘要：高三作文9500字:怎么寫(xiě)好撐時(shí)光的船篙9500字作文？這一天，會(huì)到來(lái)吧東南西北的游戲紙片悄悄塞進(jìn)鉛筆盒轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭明媚撐起一整個(gè)夏天放學(xué)路上的蹺蹺板輕巧蹺起我們的童年那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走胸前的鑰匙家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎阿凡提還騎小毛驢嗎如果還能回去請(qǐng)你帶我走我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光世界是瞳仁里晶瑩的幻象如果還能高飛我會(huì)帶你走我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天忐忑的路途不安的等待是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏是誰(shuí)放了純真走世界是不是變了晶瑩的臉孔背上塵埃還要往前走我們承載六月的希望站在世界的風(fēng)港我們正在起航這一天它會(huì)到來(lái)吧不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)九零后我們放飛的一切會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。以下是徐雙美寫(xiě)的《撐時(shí)光的船篙》范文；

好撐時(shí)光的船篙作文9500字概況

• 作者：徐雙美
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2023年01月04日 06時(shí)29分

高中高三作文9500字9500字   徐雙美   汕尾市 高中高三學(xué)生（6）班

這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干。化為腳邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干?；癁槟_邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干?；癁槟_邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干?；癁槟_邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干。化為腳邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干?；癁槟_邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他這一天，會(huì)到來(lái)吧

東南西北的游戲紙片

悄悄塞進(jìn)鉛筆盒

轉(zhuǎn)身看窗外的綠蔭

明媚撐起一整個(gè)夏天

放學(xué)路上的蹺蹺板

輕巧蹺起我們的童年

那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該趕快走

胸前的鑰匙

家門(mén)前總會(huì)蹲著的鄰家的狗

大臉貓還是愛(ài)吃魚(yú)嗎

阿凡提還騎小毛驢嗎

如果還能回去

請(qǐng)你帶我走

我?guī)愦蜷_(kāi)青春的緞帶

舞鞋飛揚(yáng)出最美好的夢(mèng)想

吉他彈奏著最明媚的陽(yáng)光

世界是瞳仁里晶瑩的幻象

如果還能高飛

我會(huì)帶你走

我們?cè)谔诉^(guò)彼此的明天

忐忑的路途

不安的等待

是誰(shuí)打碎了時(shí)光的沙漏

是誰(shuí)放了純真走

世界是不是變了晶瑩的臉孔

背上塵埃還要往前走

我們承載六月的希望

站在世界的風(fēng)港

我們正在起航

這一天它會(huì)到來(lái)吧

不會(huì)后悔的笑容覆蓋滂沱的淚水

這首歌都能聽(tīng)見(jiàn)吧

不再修飾的詞匯表達(dá)青澀的季節(jié)

九零后我們放飛的一切

會(huì)實(shí)現(xiàn)吧（小作文結(jié)束）

行走中的背影，被深深淺淺地嵌進(jìn)陽(yáng)春的畫(huà)面。流轉(zhuǎn)的江南的空氣氤氳著絲竹的清亮和婉轉(zhuǎn)的哀傷。置身融融的美意中，撐一支船篙，緩緩飄進(jìn)時(shí)光的橋洞，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。歲月的河流注入心海，往事浮現(xiàn)，攜卷的情感在河口積成沙洲。我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，在沙洲上回旋、起舞，追隨永恒的腳步，被歲月的河流沾濕了衣襟。我只愿觸及歲月的裙袂，卻觸碰到了清冽、苦澀與甘甜的回憶。我不愿放開(kāi)她的手，她終于引我回到那里，那個(gè)繁花千樹(shù)的世界，那些冰雪干涸的眼淚，過(guò)去的生命，過(guò)去的生活，過(guò)去的我。原是這般滋味。

（一）死亡，重生

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論多大年齡上沒(méi)有了父母，他都成了孤兒，因?yàn)樗M(jìn)入這個(gè)世界的門(mén)戶，他走出這個(gè)世界的屏障，都隨之坍陷了。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，試圖抓住初夏的第一縷陽(yáng)光時(shí)，這個(gè)世界的第一扇門(mén)已經(jīng)為我開(kāi)啟。親人們喜悅地迎接我的新生，指引我進(jìn)入這個(gè)世界，去觸摸世界上所有生命的活力與生機(jī)，感受生命的恩澤與賜予。

踏上陽(yáng)春的腳步，同父母采擷一捧爛漫的春花，牽著風(fēng)箏的線，一起緊握新生命的手。登上暮春的山坡，與父母同沐一抹柔和的山風(fēng)，伴著松林濤濤，等待朝陽(yáng)的初升。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，新生命帶來(lái)的幸福感擁抱了我對(duì)世界的全部認(rèn)知。我用雙手觸摸琴鍵，打碎灰暗的樂(lè)章；我用雙手觸摸清泉，澆灌萌蘗的新芽；我用雙手觸摸花苞，聆聽(tīng)綻放的聲音。

我觸摸新生，只觸摸到每次新生帶來(lái)的蓬勃，唯獨(dú)觸及不到死亡。我不曾接觸死亡，以為那是離生命很遙遠(yuǎn)的對(duì)立面。

而實(shí)際上，死亡并不是生命的對(duì)立面，它伴隨著生命而來(lái)，終將也會(huì)帶走生命。我只觸摸到新生的雙手，最終停在了十四歲。我只感受過(guò)新生的靈魂，再也走不出這個(gè)令我欣喜的世界。

父親的猝逝，成為我第一次直視死亡的回憶。它將人生最恐怖的經(jīng)歷撕碎，攤開(kāi)在我面前，我甚至來(lái)不及讓父母帶我小心地去觸摸世界的其他切面，生命便在我還未成形的認(rèn)知中予以最殘酷的現(xiàn)實(shí)。我選擇了徹底的恐懼與逃避。原來(lái)死亡不過(guò)是一瞬間的事，整個(gè)世界的盡頭便是死亡。而渺小卑微的人類(lèi)面對(duì)哪怕只是宇宙的一口氣，都足以灰飛煙滅，又有什么力量可與之抗拒的呢？只是它摧毀人的同時(shí)，也帶走了人類(lèi)所能相互給予的最美好的情感，世界不再有他，連在夢(mèng)中相遇都變得奢侈。這樣的冬天，幾乎預(yù)示著收走生命的繩索愈拉愈緊，一切墜入沉寂。

春天仍然如期到來(lái)，眼前仍然鋪滿春光。繁花如錦障，世界卻不再是我所看到的世界。每一個(gè)新生命的背后都隱藏著必然會(huì)到來(lái)的殘忍的死亡。我們不得不順應(yīng)宇宙的規(guī)律，卻無(wú)法順應(yīng)自身的感情。

可是我的生命，還在延續(xù)。直到我也陷入黑暗，走向死亡。春天，獨(dú)自漫步在曾與父親一道踏青的江邊。萬(wàn)物猶在生長(zhǎng)，似乎不曾知曉自身的命運(yùn)。幻想化為路邊一只朝生暮死的昆蟲(chóng)，等待時(shí)間的判決。最后終于死去，連軀體也被風(fēng)干。化為腳邊的一坯黃土，我看到的，會(huì)不會(huì)只有漫漶的恐懼？

方生，方死。我陷入古哲人對(duì)生死的思考，企圖尋求一種超脫的生死觀。而古哲人總愿意用絕對(duì)運(yùn)動(dòng)去解釋一切他們未知的事物，包括生死。提前知曉人生的悲劇，卻是人類(lèi)高明于一切其他

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 徐雙美   時(shí)間：2023-1-4 06:29