文章摘要：初二寫景作文:怎么寫好關(guān)于風(fēng)景的隨想900字作文？提到風(fēng)景，我想到了欣賞、感悟、旅行，以及一種生活狀態(tài)……太多的風(fēng)景，不屬于我們。那么多醉人的美麗，唯有去追尋，才能悄然綻放它們的笑靨。一群一群的人去了，更多的人也行將起程。僅僅帶上一只行囊，還有一顆堅強(qiáng)跳動的心，足矣。以下是鄧鑌玲寫的《關(guān)于風(fēng)景的隨想》范文；

好關(guān)于風(fēng)景的隨想作文900字概況

• 作者：鄧鑌玲
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年12月03日 02時18分

初中初二寫景作文900字   鄧鑌玲   徐州市 初中初二學(xué)生（5）班

提到風(fēng)景，我想到了欣賞、感悟、旅行，以及一種生活狀態(tài)……

太多的風(fēng)景，不屬于我們。那么多醉人的美麗，唯有去追尋，才能悄然綻放它們的笑靨。一群一群的人去了，更多的人也行將起程。僅僅帶上一只行囊，還有一顆堅強(qiáng)跳動的心，足矣。風(fēng)景太容易成為過往，猶如置身車廂中迅速掠過的事物。于是，一支筆成為了極為重要的工具。

前幾年，由于對藏文化的熱愛，我結(jié)識了一位女子。她的名字很奇特――叫巴荒。

巴荒是真正意義上的旅行家，她只身看過了太多的風(fēng)景。

我可以想象她在高山上跋涉的快樂；在酥油燈映照的壁畫前忘返的留連；在琳瑯滿目的集市與康巴漢子討價還價的語氣；在香火繚繞的寺院曲徑上緩慢的腳步……這些，似乎任何一個人都可以做到。

面對風(fēng)景，動人的風(fēng)景，我們無不粗粗賞玩，腳步匆匆。當(dāng)旅行即將結(jié)束，當(dāng)我們回首這些風(fēng)景曾在我們生命中留下些什么時，只有茫然和空白。巴荒的不同，在于她深入了一片風(fēng)景的本質(zhì)和內(nèi)涵。

她靜靜聆聽廢墟的聲音，觀察荒原的表情，還有土林的物語……她思考著人們信仰的神圣，也思考著這片土地的原始與純凈。

于是，才有了一本本如此精彩的書籍――一個女子且行且思且感且記的故事。

這也許才是我們面對風(fēng)景應(yīng)有的態(tài)度――欣賞并思考著。

有時風(fēng)景，已不是一般意義上的風(fēng)景了。我們所追求的，也已不是簡單的感官刺激和享受了，人文的氣息，已愈來愈濃。

去鳳凰看吊腳樓的林立，聽沅水的流淌，只為重溫邊城的夢境。你會如此期待在古城的小街里，邂逅一個如同翠翠般充滿靈氣的女孩子；你也會來到白塔邊，閉眼聽聽杜鵑的叫聲。沒有人會在意那里的山高不高峻，那里的水夠不夠清明。

生命中有過那么多風(fēng)景，如同一部正被編輯的電影。真正能夠清晰的、從容的、不被剪輯的片段，能有多少？當(dāng)繁華散去，唯有那至真至純的美麗，能讓人銘記于心。

“等到風(fēng)景都看透，你是否會陪我看細(xì)水長流？”王菲這樣唱道。我們到何時，才能體味褪去鉛華的細(xì)水長流的美呢？

風(fēng)景，是過往，也是當(dāng)下；是短暫，也能成為永恒。窮其一生，觀賞風(fēng)景，是快樂的；窮其一生，品味風(fēng)景，才是幸福的。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 鄧鑌玲   時間：2024-12-3 02:18