文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《孔明借箭》讀后感900字？諸葛亮，一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物。千百年來(lái)，他是智慧的化身，而他的故事也不勝枚舉——《孔明借箭》就是他智慧的精華。文中，有一個(gè)名叫“周瑜”的人，處處刁蠻孔明，心胸狹窄。他等待時(shí)機(jī)，想報(bào)復(fù)孔明。一次，周瑜將孔明叫到了大營(yíng)，想至孔明于死地。以下是呂芙瑕寫(xiě)的《《孔明借箭》讀后感》范文；

好《孔明借箭》讀后感900字概況

• 作者：呂芙瑕
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月24日 19時(shí)39分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文900字   呂芙瑕   百色市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

諸葛亮，一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物。千百年來(lái)，他是智慧的化身，而他的故事也不勝枚舉——《孔明借箭》就是他智慧的精華！

文中，有一個(gè)名叫“周瑜”的人，處處刁蠻孔明，心胸狹窄。他等待時(shí)機(jī)，想報(bào)復(fù)孔明.

一次，周瑜將孔明叫到了大營(yíng)，想至孔明于死地。于是，他絞盡腦汁生出一計(jì)——三日內(nèi)讓他造出十萬(wàn)枝箭，并且立軍立狀。這顯然就是個(gè)不可能完成的任務(wù)，而諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)了。

“天呀！十萬(wàn)枝箭三天完成，這也太不可能了。簡(jiǎn)直就是——天方夜譚，怎能完成呀！”我情不自禁地產(chǎn)生了疑問(wèn)。

而諸葛亮呢？卻不慌不忙，先找魯肅借了二十只船。而魯肅也同樣被孔明蒙在了“鼓”里，一時(shí)摸不著頭腦。一天、兩天，眼看軍令狀上的日期就要到了。那夜四時(shí)，終于，孔明在魯肅的幫助下帶兵起航了。

一出軍營(yíng)，空中大霧彌漫。果然，孔明要的就是這天氣。諸葛亮讓軍士將船連成一串，浩浩蕩蕩向曹營(yíng)駛?cè)?。逼近曹營(yíng)，曹操得知了這個(gè)消息，心中疑惑不已。便以為是吳軍搬了大人馬。小心行事，派弓弩手前去射箭。

讀到這里，我不禁為諸葛亮拍手稱(chēng)快，為他的神機(jī)妙算而鼓掌。“呵！看來(lái)，孔明和曹操也是一對(duì)老冤家了。曹操心里想什么，諸葛亮都知道。真是“知人心”，“知天文”呀！

話(huà)說(shuō)，曹操派弓弩手射箭，箭如雨發(fā)。“恐怕這時(shí)，曹操還蒙在鼓里，在向一個(gè)個(gè)稻草人射箭呢！”我默默一笑，“啊！不愧是諸葛亮，這樣的妙計(jì)都能想出。”

很快，船的一邊射滿(mǎn)了密密麻麻的利箭?？酌饔辛钊藢⒋纛^，頭東尾西。“這一掉，可是神奇。”我贊嘆不已，“掉一頭，不僅可以使船上的箭射的更多，能達(dá)到十萬(wàn)余枝。而這一掉更使船隊(duì)順?biāo)?，直回大營(yíng)。”“看來(lái)，諸葛亮還是一個(gè)‘曉地理’的神人呀！”

當(dāng)然，孔明順利的將箭運(yùn)回大營(yíng)。不但不費(fèi)一工一料還又蒙炸曹軍十萬(wàn)枝箭！

看完故事，仿佛我的眼前又浮現(xiàn)出了孔明神機(jī)妙算。諸葛亮是那樣的機(jī)智，他做的一切仿佛都是那樣的神奇。而這神機(jī)妙算不是靠空名得來(lái)的，只有我們有著諸葛亮勤動(dòng)腦的可貴精神，一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題是容易解決的。而往往，我們總是覺(jué)得事情遙不可及時(shí)就不做了。哪像諸葛亮，神機(jī)妙算將這十萬(wàn)枝箭“借”回。

通天文、曉地理、知人心，這位神奇的軍師，這百讀不倦的《孔明借箭》會(huì)永遠(yuǎn)在人們心中熠熠生輝！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 呂芙瑕   時(shí)間：2025-1-24 19:39