文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫好童900字作文？曾幾何時(shí)，我還在游樂場(chǎng)的秋千上久久不肯離去。曾幾何時(shí)，我還在雨后的晴天拿著掃帚追蜻蜓。曾幾何時(shí)，我還驚嘆于哪吒的三頭六臂，癡迷于小櫻的可愛迷人。才幾年的時(shí)間，就說曾幾何時(shí)，未免有些傷感，可這些確實(shí)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。以下是任泳安寫的《童》范文；

好童作文900字概況

• 作者：任泳安
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年02月01日 14時(shí)55分

曾幾何時(shí)，我還在游樂場(chǎng)的秋千上久久不肯離去；曾幾何時(shí)，我還在雨后的晴天拿著掃帚追蜻蜓；曾幾何時(shí)，我還驚嘆于哪吒的三頭六臂，癡迷于小櫻的可愛迷人。

才幾年的時(shí)間，就說曾幾何時(shí)，未免有些傷感，可這些確實(shí)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。假期的時(shí)候，我更喜歡一個(gè)人在家中聽音樂，看電視，或是找一本喜歡的書，沉浸在墨香中。雨后的晴天，很少看到蜻蜓，不知是它找到了新家，還是我追尋的翅膀已經(jīng)消逝。打開電視機(jī)，更鐘情于電視劇，娛樂報(bào)道，動(dòng)畫片偶爾會(huì)看上一段，會(huì)為之獻(xiàn)出瑯瑯的笑聲……當(dāng)你看到這些文字時(shí)，也許會(huì)感覺到一些淡淡的憂傷，但我在寫著寫的時(shí)候，很平靜，成長(zhǎng)不就是這樣嗎？

看過『主流之外』這篇文章，十七歲的作者把自己對(duì)非主流的看法娓娓道來，讀來更覺得是對(duì)90后的吶喊。關(guān)于寂寞與憂傷，我沒有相同的感受，我的家在農(nóng)村，小時(shí)候是在與伙伴們的追逐打鬧中度過的，童年不孤單，現(xiàn)在也不孤單。在學(xué)校與家中穿梭，雖是兩點(diǎn)一線，可這條線上卻有別樣的四季。具有雙重性格的我，可以和朋友一起“不知天高地厚”，亦可以靜靜的享受一個(gè)人的時(shí)光。

“我們想過一種我們的父母從不敢奢望的生活”，這是作者追求的自

由，也是我的夢(mèng)想。穿梭于過去，現(xiàn)在和未來，經(jīng)歷每一種自己想體驗(yàn)的事情，目睹每一個(gè)想看到的畫面，到宇宙大爆炸的現(xiàn)場(chǎng)，與恐龍合影，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中與敵人搏斗，去黑洞，去白洞，去找外星朋友……如果你說我的時(shí)間不夠，那么我愿意每次只是十分鐘，一分鐘。這樣的夢(mèng)想未免太過科幻，我只能把它珍藏，再去追尋那些可以屬于我的生活。我想到世界的每個(gè)角落去，或繁華喧囂，或偏遠(yuǎn)幽靜，我愿追尋三毛的身影，漂泊……若要讓這個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，對(duì)我來說最現(xiàn)實(shí)的職業(yè)就是老師，老師有足夠的假期，又是一個(gè)高尚的職業(yè)。我不會(huì)讓這個(gè)夢(mèng)在如此真實(shí)的世界夭折。

我曾經(jīng)到處搜尋非主流的文字摘抄在本上，原因很簡(jiǎn)單–流行。很喜歡非主流的背景圖片，因?yàn)樗~緲，虛幻，神秘。對(duì)于人的圖片，我很反感，每張臉看上去都太過做作，沒有個(gè)性，少了真是與灑脫。

我自認(rèn)為是一個(gè)聽話的孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，遵守紀(jì)律，只是網(wǎng)吧，炫舞有一些放縱。我并非主流，也不非主流，只是為了自己的夢(mèng)想一步一步地向前走。當(dāng)我渴望得到幸福但幸福又遲遲沒有到來的時(shí)候，我不會(huì)試著坐上摩天輪，等待它慢慢升高。等待有多久？即使再高，不也會(huì)有降低的時(shí)候嗎？我選擇走在路上，我自己的路！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 任泳安   時(shí)間：2023-2-1 14:55