文章摘要：我們作文900字:怎么寫好我們自己“編程”900字作文？現(xiàn)在，我簡直是個大忙人，語文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的"機器人"。來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的"程序"吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。以下是高亞潔寫的《我們自己“編程”》范文；

好我們自己“編程”作文900字概況

• 作者：高亞潔
• 班級：小學(xué)二年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年11月27日 21時04分

現(xiàn)在，我簡直是個大忙人，語文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的"機器人"。

來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的"程序"吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向學(xué)校接受"全封閉"訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業(yè)。后面還有一個小時的電子琴練習(xí)向我"招手"呢！周六、周日作文、華數(shù)、英語、電腦等補習(xí)班"一一襲來"。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被"顛"得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣"幸福"。

我們對這些補習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長逼著學(xué)的。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室里的小白鼠，也被強迫做他們不愿意做的事？上一輩自身沒有實現(xiàn)的夢想非要在下一代身上實現(xiàn)嗎？

家長和孩子都應(yīng)該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些"小機器人"與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的"程序"自己編。

首先，我要開發(fā)一個攻無不克的"清潔工軟件"，刪除家長強行添加給我們的一套套繁忙的"程序"，改變他們的意念；然后運行我的"蝸牛殼保護(hù)程序"。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的"侵?jǐn)_"，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的"學(xué)習(xí)程式序"則由"大博士"——機器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問，對任何學(xué)習(xí)上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵我，從不說我懶、說我笨。學(xué)習(xí)起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時候，"魔笛程序"就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的"窗口"。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。

老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎？

作者運用比喻、擬人手法，使文章語言生動、形象。如："硬硬的外殼像一座堅固的堡壘；我就像一葉順流而下的小舟，"魔笛程序"像一支美麗的竹笛；我像小蝸牛一樣躺在殼里"等句。這些寫作手法值得學(xué)習(xí)。

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作者：小學(xué)二年級學(xué)生（1）班 高亞潔   時間：2024-11-27 21:04